譽(yù)沃軟件-教學(xué)督導評價(jià)與反饋系統（督導評課系統）-督導評課系統

　　1.系統概述

　　教學(xué)質(zhì)量督導評價(jià)與反饋系統作為評價(jià)在校學(xué)生學(xué)習質(zhì)量、評估教師教學(xué)質(zhì)量、監控學(xué)校教學(xué)運行和服務(wù)保障質(zhì)量的重要平臺，利用便捷性、即時(shí)性、強交互性、碎片化的特征來(lái)收集教學(xué)質(zhì)量監控和反饋數據。建立學(xué)生、教師、督導、院校領(lǐng)導為主體的多角色、多維度的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與反饋信息溝通渠道。

　　系統將以師生教學(xué)互動(dòng)為中心，以教學(xué)效果為目標，對全校教與學(xué)的效果進(jìn)行量化管理，形成涵蓋教、學(xué)、管的監測大數據。通過(guò)數據的實(shí)時(shí)統計與可視化分析，加強教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)問(wèn)題整改和質(zhì)量提升，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程的監督和跟蹤，來(lái)促進(jìn)教與學(xué)，是教學(xué)保障體系中至關(guān)重要的制度和手段，能夠覆蓋學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、監督和保障主要環(huán)節，并作為重要的學(xué)情分析工具服務(wù)于學(xué)校主管領(lǐng)導、教學(xué)質(zhì)監、教師、學(xué)生，從而全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量水平。

　　2.核心技術(shù)性能

　　1.                      采用 JAVA 技術(shù)，并使用SpringBoot開(kāi)源應用框架。系統采用 B/S 結構，兼容Edge、Chrome、Firefox、Safari等主流瀏覽器。

　　2.                      支持銀河麒麟、統信UOS、歐拉等國產(chǎn)化操作系統;支持達夢(mèng)、MySQL數據庫;滿(mǎn)足學(xué)校信息化應用國產(chǎn)化轉型要求。

　　3.                      系統最大登錄用戶(hù)數≥30000，最大并發(fā)登錄用戶(hù)數為 ≥3000。在客戶(hù)端網(wǎng)絡(luò )通暢的情況下，頁(yè)面訪(fǎng)問(wèn)響應時(shí)間≤2秒，視頻播出響應≤1秒。

　　4.                      系統支持校、院兩級管理，包含基礎數據、評價(jià)標準、評價(jià)任務(wù)、數據監控、結果查詢(xún)等等管理權限，即學(xué)院可以自主建立評價(jià)指標，發(fā)起和管理評價(jià)任務(wù);

　　5.                      能夠自定義角色和設置權限，在設置不同角色時(shí)可根據需求修改菜單名稱(chēng)，管理員可以直接模擬登錄其他用戶(hù)賬號，便于日常管理。

　　6.                      分析報告：在每學(xué)期教學(xué)評價(jià)工作完成后，形成學(xué)校、學(xué)院、教師、學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分析報告。

　　7.                      具備快速入口功能，各角色能夠按照自身需求自由添加。同時(shí)具有政策文獻上傳、發(fā)布新聞動(dòng)態(tài)，消息提醒功能，方便日常管理;

　　8.                      數據對接：必須與學(xué)校教務(wù)系統、一站式網(wǎng)上服務(wù)大廳及對應 APP 對接，對接教師、學(xué)生、開(kāi)課、排課、選課等相關(guān)信息，設置時(shí)間段定時(shí)同步，自動(dòng)更新;

　　9.                      系統主頁(yè)能夠實(shí)時(shí)展示聽(tīng)課評價(jià)、學(xué)生評教、教師評學(xué)等內容概況，能夠讓用戶(hù)直觀(guān)的了解各類(lèi)質(zhì)量活動(dòng)開(kāi)展的概況，工作完成情況等;

　　10.                      可通過(guò)建設或復用學(xué)校錄播系統、監控系統、標準考場(chǎng)系統攝像機設備實(shí)現在線(xiàn)巡課、在線(xiàn)評課、AI輔助巡課評課、考勤等功能。

　　11.                      為方便使用，要求能夠將系統頁(yè)面全屏顯示，調整字體大小，更換主題風(fēng)格，查閱通知和待辦事宜，且支持用戶(hù)根據身份方便切換角色和任務(wù);

　　12.                      易用性：界面設計可按照校方要求量身定制，與學(xué)校主要網(wǎng)站和主要應用系統形成統一風(fēng)格，美觀(guān)實(shí)用。

　　13.                      可靠性：系統不間斷工作、無(wú)故障率達到 99%以上，系統年平均故障時(shí)間不超過(guò)10小時(shí)，連續故障時(shí)間不超過(guò)4小時(shí)。業(yè)務(wù)數據必須保證非人工處理情況下，不被系統刪除、處理。

　　3.主要功能

　　3.1     評 教 門(mén)戶(hù) 網(wǎng)站

　　系統提供能充分展示學(xué)校教學(xué)特色的門(mén)戶(hù)首頁(yè)，可以實(shí)現新聞公告動(dòng)態(tài)顯示，有具校園代表性的大圖片展示區。具備信息發(fā)布和頁(yè)面自定義、訪(fǎng)問(wèn)統計分析、統一檢索等功能;具備督導信息的展示以及后臺推薦控制功能;具備多種信息排行展示;并且支持對本校課程進(jìn)行檢索。欄目例如：網(wǎng)站首頁(yè)、規章制度、通知公告、工作動(dòng)態(tài)、教學(xué)督導、質(zhì)量評價(jià)、學(xué)校主頁(yè)。

　　3.2        評教基礎信息 管理

　　該模塊主要是對院系、專(zhuān)業(yè)、班級信息、人員信息、課程信息、評教范圍、評教時(shí)間、評教統計、系統管理信息等進(jìn)行設定、添加、修改、刪除、查詢(xún)。

　　【學(xué)院信息】

　　【教師信息】

　　【課程信息】

　　3.3        評教指標管理

　　1、評價(jià)指標類(lèi)別和評價(jià)指標項設定

　　系統對評價(jià)指標類(lèi)別和評價(jià)指標項進(jìn)行靈活的設計，管理員可以根據不同時(shí)期的工作要求，對評價(jià)指標類(lèi)和評價(jià)指標項進(jìn)行設定預置。

　　2、評價(jià)指標權重設定

　　在評教分析中，不同評價(jià)指標項的重要程度是不一樣的，系統中設計修改權重的操作以適應用戶(hù)的需求

　　【督導、評價(jià)、反饋任務(wù)指標】

　　3.4        在線(xiàn)評 教

　　主要是學(xué)生、教師、督導專(zhuān)家、領(lǐng)導根據各自不同的評教權限及評教指標對教師、學(xué)生、同行、院系部、教研室做出評價(jià)、平分、反饋。

　　學(xué)生： 可以對教師教學(xué)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)服務(wù)做出評價(jià)

　　教師： 可以對學(xué)生學(xué)習、同行教學(xué)、教學(xué)保障措施做出評價(jià)

　　督導專(zhuān)家： 可以對教師教學(xué)、院系部教學(xué)管理做出評價(jià)

　　校領(lǐng)導： 可以對教師教學(xué)、院系部教學(xué)管理做出評價(jià)

　　【在線(xiàn)評教】

　　3.5        教學(xué)信息反饋

　　【教學(xué)反饋】

　　教師、學(xué)生可以對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、后勤保障、教室環(huán)境等以文字、圖片、視頻、文件等全媒體手段填寫(xiě)或上傳反饋給質(zhì)量部門(mén)，系統具備良好的全媒體資源兼容性，易上傳、易展示;

　　反饋內容主要分為課堂意見(jiàn)反饋和其他意見(jiàn)反饋，能夠實(shí)時(shí)展示反饋狀態(tài)如處理狀態(tài)、緊急程度等，反饋給管理部門(mén)的意見(jiàn)審核后可提交至其他部門(mén)處理;

　　3.6        移動(dòng)端 督導評教

　　【系統移動(dòng)端應用部分圖示】

　　手機移動(dòng)端系統，校領(lǐng)導、老師、學(xué)生在授權條件下均通過(guò)手機端輕松完成管理、督導、教研等應用，做到移動(dòng)管理，隨時(shí)隨地調研，極大的方便日常督導與管理。

　　【 移動(dòng)端評價(jià)反饋 】

　　3.7        在線(xiàn)巡課模塊

　　該模塊提供區域內接入平臺的錄播實(shí)時(shí)畫(huà)面，為領(lǐng)導和管理者提供在線(xiàn)巡課、督導的應用。

　　【 電腦 端巡課】

　　支持遠程巡課功能，可實(shí)時(shí)觀(guān)看教室三個(gè)景位圖像，分別是老師攝像機、學(xué)生攝像機、授課電腦畫(huà)面，同時(shí)支持課程評價(jià)和點(diǎn)評等應用。

　　【移動(dòng)端巡課】

　　移動(dòng)端的應用可按照校、樓棟、班級分級管理和授權，管理人員和老師根據自己的權限訪(fǎng)問(wèn)相應的內容，如學(xué)校、班級、在線(xiàn)上課教室、離線(xiàn)教室等。

　　3.8        課程直播模塊

　　課程直播平臺支持音視頻源的無(wú)縫接入可以實(shí)現流媒體直播共享。錄播主機、多媒體終端均可以將視頻流推送到流媒體服務(wù)器上，師生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )利用現有PC、平板電腦、智能手機以及微信等方式進(jìn)行互聯(lián)并觀(guān)看實(shí)時(shí)直播。對于學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)、公開(kāi)課、重要講話(huà)傳達，都可以采用流媒體直播方式進(jìn)行傳播。

　　3.9        評教分析和報表輸出

　　對采集到的評教數據進(jìn)行匯總統計，以生動(dòng)直觀(guān)的圖表形式展示給用戶(hù)，并可以生成用戶(hù)指定格式的報表，生成評教分析多維數據視圖，提供輸出報表打印結果查詢(xún)。

　　在整個(gè)教學(xué)評價(jià)結束以后，要對評價(jià)的數據進(jìn)行各種統計分析，系統根據用戶(hù)不同權限顯示不同范圍的評價(jià)結果，包括參評人數、平均分數，最高分、最低分;管理員和督導可以查詢(xún)全校教師的評價(jià)結果;教師和學(xué)生可以查詢(xún)自己的評價(jià)和自己被評價(jià)的結果;督導專(zhuān)家可以查詢(xún)自己的評價(jià)。

　　班級匯總結果：顯示在本班有教學(xué)任務(wù)的教師被評價(jià)的匯總結果

　　教師匯總結果：顯示教師的所有評價(jià)的匯總結果

　　學(xué)生評教結果：按評價(jià)指標顯示學(xué)生評價(jià)教師的匯總結果

　　同行互評結果：按評價(jià)指標顯示教師互評的結果

　　督導評教結果：按評價(jià)指標顯示專(zhuān)家評價(jià)教師的匯總結果

　　【教師評分統計】

　　【學(xué)院評 測統計 】

　　【督導、評價(jià)、反饋數據統計】

　　3.10        評價(jià)數據可視化

　　形成綜合性督導評教數據分析報告，按學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、年級、周期統計分析各維度巡課指標數據和對比數據，自動(dòng)形成即時(shí)統計報告，報告支持分類(lèi)統計多種維度數據，如督導工作統計、班級督導情況的統計、督導評教、督導評學(xué)、設備運行等統計，并支持導出和下載。

　　4.系統優(yōu)勢

　　4.1        系統功能 全面

　　一體解決專(zhuān)家組督導、教學(xué)質(zhì)量評估、實(shí)時(shí)巡課評課、歷史巡評課、學(xué)生行為分析與考勤、老師課堂考勤、督導組織架構與流程管理、教案評價(jià)與管理、數據報表統計與分析。

　　4.2        管理流程化

　　系統平臺具有統一平臺、統一賬號、多層級分級管理、多層級分級授權的優(yōu)勢，同時(shí)具備督導組、專(zhuān)家、教研組等多種組織架構管理與授權，更貼合實(shí)際使用與管理，更支持歷史追溯和督導軌跡查詢(xún)，方便事后追查與管理。

　　4.3        多維 度數據 統計

　　多種數據類(lèi)型如督導統計、評教、評學(xué)、綜合數據分析，更貼合教學(xué)質(zhì)量評估對多種數據提取的要求。

　　4.4        AI智能 輔助

　　不僅支持學(xué)生行為的識別，以及綜合輔助判定課堂教學(xué)類(lèi)型、結果預警等，更可以分析老師的課堂考勤、課表執行情況、課時(shí)排課統計、行為預警等。

　　4.5        一 體統查

　　不僅支持教室的巡課查看，同時(shí)支持校園走廊、操場(chǎng)等監控接入一體統查，方便校園安全督查，為下一步校園突發(fā)事故、校園霸凌等管控提供技術(shù)手段。

　　4.6        兼容 、利舊、 復用 現有設備

　　系統中無(wú)需單一來(lái)源或統一廠(chǎng)家硬件設備，可利舊原有網(wǎng)絡(luò )和多個(gè)不同廠(chǎng)家安防監控設備、錄播攝像機、服務(wù)器等，系統支持多廠(chǎng)家、多種類(lèi)型設備復用利舊，可降低設備建造采購的成本和后期更換、維護、擴容等成本。

　　5.建設意義

　　管理人員直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行評價(jià)結果的操作，極大提高了教學(xué)質(zhì)量檢查評估的效率，并能及時(shí)反饋信息，節省人力物力。督導管理人員能通過(guò)系統中保存的授課教師評價(jià)記錄，跟蹤授課教師的教學(xué)水平發(fā)展曲線(xiàn)及同學(xué)科其他授課教師的教學(xué)情況，對授課教師的教學(xué)水平進(jìn)行全面、系統地分析并提出診斷意見(jiàn)。各級管理部門(mén)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )評議平臺統計數據，及時(shí)從宏觀(guān)到微觀(guān)的不同角度了解每一位教師的教學(xué)工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)教學(xué)管理工作。

　　5.1        大幅度提高了教學(xué)督導效率

　　系統的建成實(shí)現了教學(xué)督導信息發(fā)布、結果反饋的有效及時(shí)，大大減少了教學(xué)督導秘書(shū)的工作量，一改既往教學(xué)督導不夠靈活，不能動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)反映教學(xué)問(wèn)題不足，系統可以及時(shí)將教學(xué)督導中發(fā)現的各種問(wèn)題反饋到教學(xué)督導辦公室，有效提升了教學(xué)督導的效率。

　　5.2        充分發(fā)揮教學(xué)督導的“導向”作用

　　該系統的建成在教學(xué)督導專(zhuān)家、秘書(shū)、任課教師、督導辦公室間架起一座橋梁，督導專(zhuān)家、被督導對象間可以針對教學(xué)督導中發(fā)現的問(wèn)題在網(wǎng)上實(shí)時(shí)進(jìn)行深入討論，促進(jìn)了相互間的溝通與交流，有效發(fā)揮了教學(xué)督導的“導向”作用。

　　5.3        及時(shí)有效反饋評教結果

　　將全校評價(jià)分析結果及各學(xué)院評價(jià)結果、分析圖表一起反饋給各二級學(xué)院領(lǐng)導，以便各學(xué)院能夠及時(shí)掌握本部門(mén)的整體教學(xué)水平和教師教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)促使任課教師從自身找到問(wèn)題之所在，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。