清聽(tīng)聲學(xué)科技-智能教學(xué)擴音系統 無(wú)線(xiàn)教學(xué)壁掛式音響 教師專(zhuān)用無(wú)線(xiàn)擴音器-清聽(tīng)聲學(xué)教室均衡聲場(chǎng)系統

　　教室現狀

　　1、教室聲場(chǎng)不均衡

　　一般來(lái)說(shuō)，多數教室混響大且聲環(huán)境不佳，由于缺乏專(zhuān)業(yè)的結構化和聲學(xué)設計，常規教室的擴聲系統易出現“近處聲音過(guò)大，遠處聲音不清晰”等問(wèn)題，在同一教室內，前后排學(xué)生聽(tīng)到的聲音音量存在差異，這將 直接影響學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量。

　　2、相鄰教室干擾

　　相鄰教室都使用擴聲設備，由于對音量沒(méi)有嚴格的控制，容易造成相鄰教室串頻或聲音相互干擾等問(wèn)題，嚴重影響正常教育教學(xué)的開(kāi)展。

　　3、語(yǔ)音不清晰

　　傳統教室由于混響嚴重，導致老師上課學(xué)生聽(tīng)不清授課內容，調查了100多所學(xué)校的混響指數，只有約1%教室的混響指標＜0.8s達到要求。

　　4、影響聽(tīng)力健康

　　目前還有很多教室正在使用小蜜蜂等音質(zhì)不佳的揚聲設備，離老師近的學(xué)生接收音量過(guò)大，如果耳朵長(cháng)時(shí)間處于85dB的環(huán)境，就會(huì )導致永久性聽(tīng)力損傷。

　　校園聽(tīng)力防護領(lǐng)導者

　　清聽(tīng)聲學(xué) & 中國科學(xué)院聲學(xué)研究所

　　清聽(tīng)聲學(xué)聯(lián)合中國科學(xué)院聲學(xué)研究所成立“聲學(xué)創(chuàng )新聯(lián)合實(shí)驗室”，設立“聽(tīng)力防護研究中心”，圍繞目前青少年聽(tīng)力健康問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)研發(fā)針對校園教室聲環(huán)境現狀的解決方案，依靠前沿聲學(xué)技術(shù)和優(yōu)質(zhì)科技資源為青少年聽(tīng)力健康護航。

　　教室均衡聲場(chǎng)系統

　　清聽(tīng)聲學(xué)率先在教室聲環(huán)境建設中引入均衡聲場(chǎng)概念，系統采用獨有聲學(xué)算法和專(zhuān)業(yè)的音頻處理技術(shù)，減少聲音在天花板以及地面的聲音幅值，實(shí)現聲音在教室聽(tīng)課區域的均衡傳播，達到前后排聲音的聲壓級差在±2dB以?xún)?，保證教室內前后排學(xué)生聽(tīng)清授課內容，達到教育公平的目標。

　?、?科學(xué)設計教學(xué)環(huán)境下的合理聲功率，優(yōu)化配置，響度適中。聲音傳遞平坦、聲場(chǎng)均衡。

　?、?專(zhuān)業(yè)的音頻處理使音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，保護學(xué)生用耳健康，均勻的聲音體驗。

　?、?實(shí)現教學(xué)公平，使前后排學(xué)生聽(tīng)到相同健康的教學(xué)聲壓級專(zhuān)業(yè)的音頻處理

　?、?提升語(yǔ)音清晰度和語(yǔ)言可懂度，讓學(xué)生能清晰識別和理解教師的講課內容。

　　應用案例