攜手?zhù)櫭芍腔劢淌?，中南財?jīng)政法大學(xué)引領(lǐng)數字化教學(xué)新風(fēng)潮

　　你印象中大學(xué)教室是什么樣?你知道具有“智、動(dòng)、易”特色的鴻蒙智慧教室嗎?

　　這里有多場(chǎng)景融合的全屋智能系統，有U-Class智慧課堂互動(dòng)系統，還有簡(jiǎn)易操作的一體化平臺，實(shí)現數字化的“教”與“學(xué)”。

　　這里就是華為為中南財經(jīng)政法大學(xué)打造的鴻蒙智慧教室。

　　中南財經(jīng)政法大學(xué) 落實(shí)教育變革，探索融合發(fā)展之路

　　作為教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng )新平臺”重點(diǎn)建設高校，中南財經(jīng)政法大學(xué)還是國家“雙一流”建設高校，教育部、財政部和湖北省共建高校。目前，學(xué)校有兩個(gè)校區，南湖校區位于風(fēng)景秀麗的南湖之畔，首義校區位于歷史悠久的黃鶴樓下。近10年，學(xué)校承擔完成國家、省部級重點(diǎn)科研項目共計1500余項，產(chǎn)出科研成果15000余項。

　　為響應《“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要》《湖北省教育數字化戰略行動(dòng)計劃(2023-2025年)》號召，加快智慧校園建設，打造有中南財經(jīng)政法大學(xué)特色的未來(lái)智慧教室，學(xué)校決定攜手華為，通過(guò)鴻蒙智慧教室建設， 滿(mǎn)足一室多用的多元教學(xué)場(chǎng)景 ，支撐常態(tài)化錄播、虛擬仿真、遠程教學(xué)/科研、分組研討、一鍵線(xiàn)上教學(xué)，滿(mǎn)足未來(lái)十年教學(xué)要求。

　　共育新機 靜態(tài)教學(xué)、傳統教室需要創(chuàng )新與變革

　　智慧教室作為智慧校園的核心組成部分，已經(jīng)成為現代化教育的標志。通過(guò)數字化技術(shù)的應用，智慧教室能夠實(shí)現教育模式的轉變、教學(xué)方式的改變、教學(xué)資源的共享和教育評價(jià)的改變等多個(gè)方面的升級，為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境和上課質(zhì)量。雖然目前很多學(xué)校在加快推進(jìn)智慧教室建設，并且取得了階段性的成果，但依然存在著(zhù)一些問(wèn)題。

1 謀大智小，智能化水平有待提升

　　無(wú)論是傳統教室，還是現階段部分已經(jīng)建成的智慧教室，在教學(xué)環(huán)境和智能化改造升級方面，往往存在著(zhù)思想理念很好，但是最后落地和設施部署卻無(wú)法滿(mǎn)足“智能化”需求的情況。諸多品牌產(chǎn)品的采購和復雜搭配，難以發(fā)揮出應有的智慧教學(xué)應用水平。

2 靜態(tài)教學(xué)，教學(xué)互動(dòng)性有待提升

　　在當前的數字化教育領(lǐng)域中，靜態(tài)教學(xué)仍然占據著(zhù)主導地位。然而，這種教學(xué)方式缺乏互動(dòng)性，往往難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。因此，提升互動(dòng)性是靜態(tài)教學(xué)需要解決的重要問(wèn)題。與靜態(tài)教學(xué)相比，動(dòng)態(tài)教學(xué)更加注重教與學(xué)的互動(dòng)性，營(yíng)造一個(gè)更加活躍、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。

3 手忙腳亂，操作簡(jiǎn)易性有待提升

　　越來(lái)越多的電子產(chǎn)品和設備出現在教室當中，但是操作簡(jiǎn)易性仍然是許多產(chǎn)品亟待解決的問(wèn)題。對于很多學(xué)生和老師而言，如何簡(jiǎn)單操作還能實(shí)現多功能的應用，才是技術(shù)要解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。只有便捷化的操作，才更有利于提高智能教室、智慧教學(xué)的體驗感。

　　共贏(yíng)未來(lái) 鴻蒙智慧教室助力創(chuàng )新，升級教學(xué)品質(zhì)

　　為了滿(mǎn)足中南財經(jīng)政法大學(xué)特色的智慧教室建設需求，華為攜手北京文華在線(xiàn)教育，以華為IdeaHub為核心，通過(guò)資源整合，孵化面向未來(lái)的鴻蒙智慧教室解決方案 。通過(guò)智能書(shū)寫(xiě)、極清投屏、超高清直播錄播、跨屏共享、遠程互動(dòng)等極致體驗，為教師們提供了便捷的教學(xué)應用入口。

　　搭載文華在線(xiàn)U-Class智慧課堂互動(dòng)系統、錄播巡課及資源管理系統等系列軟件，利用一個(gè)入口即可完成課堂授課的完整流程。并通過(guò)組件化、模塊化配置幫助學(xué)校建設常態(tài)錄播、研討互動(dòng)、教學(xué)運維管控中心等多樣化的教室形態(tài)，滿(mǎn)足學(xué)校對互動(dòng)課堂、遠程教學(xué)、分組教學(xué)、課情分析、常態(tài)錄播、在線(xiàn)巡課及督導評價(jià)、教學(xué)數據分析、教室物聯(lián)管理等全教學(xué)場(chǎng)景的需求。

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　　“智”高一籌，鴻蒙智慧教室融合多場(chǎng)景智能

　　通過(guò)部署華為一系列硬件設施，可在鴻蒙智慧教室內構建全屋智能環(huán)境，統一的教學(xué)環(huán)境完成網(wǎng)絡(luò )空間和物理教室無(wú)縫銜接，可實(shí)現教學(xué)全連接。全屋智能的教室物聯(lián)管控可實(shí)現一鍵上課功能，搭載鴻蒙操作系統的IdeaHub，可以實(shí)現遠程選課，遠程授課和智慧多窗。智慧多窗功能可實(shí)現多應用同屏聯(lián)動(dòng)，一邊白板、一邊應用，顯示比例可調節，助力教師課堂高效授課。與此同時(shí)，還有一鍵午休、一鍵巡檢和一鍵考場(chǎng)等多種智能化手段，讓各類(lèi)教學(xué)工具便捷接入，專(zhuān)注智能、便捷高效、節能安全、健康舒適。

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　　多元互動(dòng)活躍課堂氛圍，服務(wù)課堂教學(xué)創(chuàng )新

　　U-Class智慧課堂互動(dòng)系統為教師提供了多種互動(dòng)模式，幫助教師實(shí)施分組教學(xué)，可適用于專(zhuān)業(yè)課小班互動(dòng)課堂、翻轉課堂、案例教學(xué)等場(chǎng)景，支持項目探究式學(xué)習和小組學(xué)習等創(chuàng )新學(xué)習方式。鴻蒙智慧教室內教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間通過(guò)多屏互動(dòng)、同屏講授等功能，多形式參與互動(dòng)研討，在智慧教室上輕松互動(dòng)，體驗沉浸式學(xué)習的快感。

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　　一體化平臺，多設備融合操作“易”如反掌

　　在應用管理方面，基于鴻蒙開(kāi)放生態(tài)的數字底座，實(shí)現了全量教學(xué)數據的采集和分析，教室物聯(lián)設備管控，充分考慮老師使用的便捷性，統一納入智能中控系統，通過(guò)智能物聯(lián)中控系統，一鍵調取教室內的空調、智慧屏、擴音麥、窗簾、開(kāi)關(guān)機，以及不同教學(xué)模式(板書(shū)模式，全屏顯示模式)切換等，滿(mǎn)足日常傳統授課，專(zhuān)家報告，匯報演講等，降低了教室的使用成本，提高管理效率。

　　中南財經(jīng)政法大學(xué)教師表示，“與傳統教室相比較，鴻蒙智慧教室里硬件設施更利于學(xué)生開(kāi)展小組討論， 每人手上的平板電腦可以控制各自的閱讀速度，討論的成果也能即時(shí)地在各小組的顯示屏上展示出來(lái)，能夠極大提高課堂效率，也能增強同學(xué)們對知識的獲得感。 ”目前已經(jīng)投入使用的智慧教室實(shí)現了多元化教學(xué)場(chǎng)景的融合，為教師提供更高效、更便捷的教學(xué)工具，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更個(gè)性化的學(xué)習體驗 。華為在智慧教室建設方面有著(zhù)豐富的經(jīng)驗和技術(shù)實(shí)力，可以幫助學(xué)?？焖俳⑵鹬腔劢淌业母黜椆δ芎拖到y，同時(shí)提供完善的教學(xué)應用服務(wù)，例如在線(xiàn)教學(xué)、分組研討、教學(xué)評價(jià)等等。

　　有多名學(xué)生表示，自從在鴻蒙智慧教室內上課，有了很多新的體驗。一方面是參與度更高，更愿意融入課堂之中、研討小組內，借助平板查閱資料與組員積極溝通;另一方面是效率更高，想要檢索的資料，分析的內容以及計算等需求，都能夠得到快速滿(mǎn)足，學(xué)習更加便捷和高效。

　　十年樹(shù)木百年樹(shù)人，隨著(zhù)高校人才培養目標的不斷攀升，智慧校園的建設發(fā)展正在不斷加快腳步。在此背景下，華為希望攜手伙伴，共同探索和實(shí)踐鴻蒙智慧教育解決方案，幫助更多高校完成智慧教室的建設，加速教育數字化轉型升級，為推動(dòng)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。