銳取云端學(xué)校方案，未來(lái)教育新探索

　　“不患寡而患不均”在當下教育領(lǐng)域呼聲尤甚。從學(xué)區房，到擇校熱，一系列的社會(huì )問(wèn)題，成為當下最為人所熱議的話(huà)題。該如何進(jìn)一步緩解這一難題?讓名師優(yōu)課走入每一所學(xué)校，惠及每一位學(xué)生呢?

　　從近日新鮮出爐的“雙減”政策，教師輪崗政策，到施行已有一段時(shí)間的“三個(gè)課堂”應用建設指導，政策的推動(dòng)在一定程度上緩解了各地教育發(fā)展不均衡的現狀。

　　基于國家教育均衡化發(fā)展的政策理念，作為全國先行示范區的深圳，著(zhù)力打造出“深圳市云端學(xué)校”，以線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合教育，引領(lǐng)未來(lái)教育新范式。

深圳云端學(xué)校

　　深耕教育全場(chǎng)景錄播多年的深圳銳取，不僅深入保障“深圳市云端學(xué)校”的建設，更是以互動(dòng)錄播構建教學(xué)全場(chǎng)景，協(xié)同線(xiàn)上線(xiàn)下混合部署的云端教育云平臺，創(chuàng )新推出“云端學(xué)校”整體解決方案， 助力各地解決當前各地師資不均的問(wèn)題，為未來(lái)教育的探索前行和革新發(fā)展提供強有力的技術(shù)支撐！ 讓更多的學(xué)生暢享智慧教育新視界!

　　名師課前備課

　　學(xué)生優(yōu)課預習

　　名師匯聚，一流課程。 銳取“云端學(xué)校”以線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合形式，為區域內的老師構建一流課程的備課環(huán)境。課前， 區域遴選出的優(yōu)秀名師，共同研究教學(xué)和課程實(shí)施，共同備課、研課和磨課 ，在銳取云端教室進(jìn)行目標微課的錄制并同步上傳積累，方便云端教學(xué)的課前導學(xué)。

名師智能備課應用

　　開(kāi)課前， 老師通過(guò)播放微課視頻，讓學(xué)生對課堂知識進(jìn)行預習 ，達到初步掌握授課知識的效果，提升學(xué)生課堂理解能力和學(xué)習效率。

名師同培同研

　　云端賦能，牽手視界。 “云端學(xué)校”方案全面滿(mǎn)足學(xué)校、地區名師教學(xué)活動(dòng)的需求，讓學(xué)生獲得區域內最優(yōu)質(zhì)師資團隊的教學(xué)指導和課程教學(xué) ，實(shí)現優(yōu)秀課程和優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，打破區域發(fā)展不均衡的壁壘，讓每一所學(xué)校的學(xué)生都能夠暢享優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)課程。

　　1+3+N互動(dòng)錄播

　　連接云端世界

　　智慧課堂，云端授課。 銳取“云端學(xué)校”解決方案以“上半節授課互動(dòng)+下半節檢測復習“ 的模式，將課堂一分為二，大大的提高授課效率，讓名師優(yōu)課最大化的幫助學(xué)生掌握知識。

1+3+N同步互動(dòng)教學(xué)

　　上半節課，師生課堂“云”互動(dòng) 。 “云端學(xué)校”整體解決方案以“1+3+N ”多教學(xué)端同步互動(dòng)教學(xué)模式，連接主講、聽(tīng)講和旁聽(tīng)教室，實(shí)現課堂大范圍的異地遠程互動(dòng)。

　　老師在課中可一鍵式開(kāi)啟云端課堂的遠程互動(dòng)，與遠端聽(tīng)講教室的學(xué)生進(jìn)行同屏的面對面交流，同時(shí)任一旁聽(tīng)教室可向主講教室發(fā)起申請 ，在同意后可加入為第三個(gè)聽(tīng)講端，實(shí)現旁聽(tīng)教室與主講教室之間的互動(dòng)教學(xué)。

深圳云端學(xué)校主講教室與聽(tīng)講教室進(jìn)行互動(dòng)

　　下半節課 ，本校教師對學(xué)生進(jìn)行知識鞏固，組織隨堂檢測訓練 ，并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，實(shí)現“課課皆?xún)?yōu)師、節節均優(yōu)課”。

銳取互動(dòng)教學(xué)

　　不僅于此，云端主講教室中，銳取錄播系統聯(lián)結教務(wù)部門(mén)導入的課表，自動(dòng)開(kāi)啟課堂的錄制、直播 。主講老師的講臺全景、特寫(xiě)、課件和學(xué)生全景，搭載著(zhù)銳取云端學(xué)校平臺，跨越校際邊界，突破時(shí)空界限，高清呈現于主講和聽(tīng)講教室的大屏中，為學(xué)生帶來(lái)精彩課程體驗，滿(mǎn)足區域級、跨校級、集團化的辦學(xué)需求。

　　資源課后匯聚

　　智能調度管控

　　資源集中管理，賦予課堂“云”生機。 優(yōu)質(zhì)課堂資源實(shí)時(shí)上傳至銳取云端學(xué)校平臺，師生在課后無(wú)論何時(shí)何地，通過(guò)云端學(xué)校平臺即可進(jìn)行云課堂資源的在線(xiàn)點(diǎn)播、學(xué)習 ，實(shí)現教學(xué)資源的個(gè)性化應用，滿(mǎn)足名師優(yōu)課資源的均衡化傳播、共享需求。

銳取云資源管理平臺

　　同時(shí)，學(xué)生課后的書(shū)面作業(yè)在老師的線(xiàn)上批改后，平臺還將對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行智能分析，針對學(xué)生的錯題，還能實(shí)現個(gè)性化分析，數據化的形成學(xué)生作業(yè)畫(huà)像，為學(xué)生精準推送個(gè)性化作業(yè)，有效率地鞏固學(xué)生課堂知識。

通過(guò)云平臺實(shí)現校園各類(lèi)資源的智能化管理

　　學(xué)校通過(guò)部署云端學(xué)校平臺服務(wù)器，實(shí)現區域內的課堂資源調度、數據分析的統一集中管理，利用平臺還可實(shí)現對教室信息化設備的調度管控、云端課堂的巡課督導和云端優(yōu)課的積累共享，云端學(xué)校平臺讓所有教學(xué)資源和教學(xué)設備在云端智能互聯(lián) ，高效管理，科學(xué)聯(lián)動(dòng)。

　　銳取以創(chuàng )新融合先進(jìn)技術(shù)，讓優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源在銳取云端視界串聯(lián)，為學(xué)生們構筑教育均衡未來(lái)。

　　銳取錄播助力深圳云端學(xué)校建設！ 遍布全市10區共15所學(xué)校的千余名學(xué)生，通過(guò)銳取錄播實(shí)現課堂畫(huà)面的清晰記錄與端端相連。

9月2日深圳云端學(xué)校開(kāi)課現場(chǎng)

　　銳取科技賦能深圳大學(xué)課堂云端活力！ 銳取錄播設備覆蓋粵海、滄海、麗湖三大校區，以云端互動(dòng)課堂的形式，幫助深大學(xué)子解決跨校區奔波上課的煩惱!

深圳大學(xué)云端課堂（圖源“深圳商報”）

　　更多驚喜 · 盡在銳取

　　深圳云端學(xué)校開(kāi)學(xué)啦!銳取技術(shù)賦能，啟新未來(lái) ～

　　城鄉孩子同上一堂課，暢享教育均衡視界

　　銳取互動(dòng)錄播，創(chuàng )新賦能云端學(xué)校建設!