信息化助力教學(xué)變革，走進(jìn)廊坊第二實(shí)小體驗希沃易課堂創(chuàng )新教學(xué)模式

　　會(huì )議前，廊坊市教育局教研主任張占國介紹了智慧課堂發(fā)展歷程與精準教學(xué)的融合。張占國主任指出：“在新的教學(xué)模式下，教師要從知識的講授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的設計者，從教學(xué)的主導者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的支持者。”

　　在觀(guān)摩課環(huán)節，霍婧、陳麗麗與鄧文婧三位老師借助希沃易課堂，為到場(chǎng)的老師們帶來(lái)了高效互動(dòng)、趣味十足的智慧課堂。 來(lái)自三年級的霍婧老師所帶來(lái)的《陶罐與鐵罐》寓言教學(xué)課，給在場(chǎng)老師和評委留下了深刻印象。課堂上，霍老師在希沃易課堂的學(xué)情數據支撐下，做到了實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)情，并調整教學(xué)節奏，對疑難點(diǎn)展開(kāi)深入講解。為了讓學(xué)生更好地理解抽象知識，霍老師還利用易課堂的豐富學(xué)科工具、游戲工具等，讓知識呈現更簡(jiǎn)單、更有趣味。學(xué)生都爭先搶答發(fā)言，現場(chǎng)氣氛非?；钴S

霍靜老師正在授課

學(xué)生們進(jìn)行知識點(diǎn)的互動(dòng)

　　在數學(xué)科目的課堂中，三年級的鄧文婧老師充分運用希沃易課堂的游戲互動(dòng)功能，讓課堂真正活了起來(lái)。 課堂一開(kāi)始，鄧老師通過(guò)易課堂將搶答競賽題目推送到學(xué)生的平板上，讓每個(gè)學(xué)生都參與互動(dòng)。通過(guò)競賽游戲，鄧老師實(shí)時(shí)掌握學(xué)情數據，并開(kāi)始有針對性地教學(xué)。在講述完重點(diǎn)知識后，鄧老師將學(xué)生回答進(jìn)行拍照上傳并展示。一節45分鐘的課堂，學(xué)生全程興致高漲，鄧老師真正做到了告別枯燥乏味的授課模式，寓教于樂(lè )。

鄧文婧老師授課中

學(xué)生使用平板進(jìn)行作答

　　英語(yǔ)陳麗麗老師也充分利用希沃易課堂給她的英語(yǔ)教學(xué)增添不少趣味。課堂上，陳麗麗老師利用易課堂的游戲工具，巧妙設計課件，讓英語(yǔ)單詞的教學(xué)變成好玩的競賽游戲，大大活躍了課堂氛圍。學(xué)生們爭先舉手，參與游戲競賽。陳麗麗老師通過(guò)游戲化教學(xué)，讓學(xué)生一邊玩游戲，一邊學(xué)習英語(yǔ)單詞，有效提升授課質(zhì)量。

陳麗麗老師正在授課

學(xué)生通過(guò)平板傳送作品

　　希沃與廊坊第二實(shí)驗小學(xué)舉辦本次觀(guān)摩課活動(dòng)，就是希望通過(guò)教師不斷提高信息化素養，實(shí)現課堂教學(xué)變革，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。雙方也希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓大家的觀(guān)念得到更新、認可，讓老師之間能夠互相學(xué)習。 未來(lái)，希沃將與廊坊第二實(shí)驗小學(xué)共同努力，開(kāi)展更深層次的交流與合作，推動(dòng)信息技術(shù)在教育改革中的創(chuàng )新應用，讓未來(lái)教育更美好。