聚焦西部教育扶貧，云蝶以互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)力

　　寧夏吳忠市紅寺堡區是全國最大的生態(tài)扶貧移民集中安置區，自20多年前接納第一批移民開(kāi)始，這里從無(wú)到有，通過(guò)移民開(kāi)發(fā)、生態(tài)改善、精準扶貧等一系列舉措，于去年3月正式摘掉貧困的帽子，宣告退出貧困縣區序列。

　　自紅寺堡開(kāi)發(fā)之初，當地就將教育扶貧擺在突出位置，設立扶貧教育基金、邀請援寧支教隊伍、改善基礎設施建設等，近年更將教育信息化建設擺在突出位置。曾經(jīng)師資力量欠缺、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、教育資源發(fā)展不平衡等問(wèn)題，正一步一步得到解決。

　　2018年，《寧夏回族自治區“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區建設規劃(2018年-2022年)》獲教育部和自治區人民政府同意。規劃中強調要堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的人才培養、教育服務(wù)和教育治理新模式。

　　以開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的探索為契機，紅寺堡區內16所中小學(xué)校引入云蝶樂(lè )教智慧黑板互動(dòng)顯示系統與智慧課堂授課系統等教育信息化設備。如今教學(xué)軟硬件的搭配應用，已成為教師教學(xué)、備課、互動(dòng)、教研、管理等的必備工具。

　　云蝶樂(lè )教智慧黑板互動(dòng)顯示系統，結合納米銀觸控、光學(xué)點(diǎn)陣等技術(shù)，將傳統黑板與互動(dòng)大屏有機整合，在粉筆書(shū)寫(xiě)、紙筆書(shū)寫(xiě)、互動(dòng)觸控之間任意切換。自帶課堂教學(xué)軟件，內含豐富教學(xué)資源與教學(xué)應用，滿(mǎn)足個(gè)性化教育的需要，有助于多方面提升教與學(xué)效率和質(zhì)量。

　　“西北地區的教育建設投入力度之大，在我來(lái)這里之前是想象不到的。”來(lái)此支教的李老師感嘆道。

　　從統籌規劃到協(xié)同落地，在政府、企業(yè)、社會(huì )、學(xué)校的共同努力下，區域教育信息化能力得到充分發(fā)展，寧夏的案例值得借鑒。而助力教育信息化建設，推動(dòng)區域教育提質(zhì)增效，云蝶同樣任重道遠。