就業(yè)中心利用高科技環(huán)境吸引學(xué)生和招聘人員

　　路易斯安那州立大學(xué)職業(yè)服務(wù)團隊曾與賽亞電子合作，通過(guò)數字標牌和數字化工具改造校園舊書(shū)店，使其成為最先進(jìn)的職業(yè)發(fā)展和招聘運營(yíng)中心。

　　路易斯安那州立大學(xué)的Olinde職業(yè)中心位于學(xué)生會(huì )。路易斯安那州立大學(xué)職業(yè)主任和員工想利用技術(shù)吸引學(xué)生和招聘人員來(lái)到該中心。圖像被投影到外玻璃幕墻、互動(dòng)數字亭和視頻墻上，iPad房間調度面板和視頻馬賽克吸引了每個(gè)人的注意。

　　提名公司：賽亞電子，路易斯安那州巴吞魯日

　　地點(diǎn)：路易斯安那州立大學(xué)職業(yè)中心，路易斯安那州巴吞魯日

　　項目：數字標牌和工具

　　類(lèi)別：教育和醫療

　　背景

　　路易斯安那州立大學(xué)職業(yè)服務(wù)遷移到了學(xué)生會(huì )以增加該項目的知名度，為學(xué)生準備好跨出職業(yè)生涯的下一步。路易斯安那州立大學(xué)職業(yè)主任和員工想把校園舊書(shū)店變成一個(gè)最先進(jìn)的職業(yè)發(fā)展和招聘運營(yíng)中心。項目主任設想利用技術(shù)吸引學(xué)生到來(lái)到該中心。賽亞(SAIA)技術(shù)部門(mén)與業(yè)主、建筑師和工程合作開(kāi)發(fā)這一設計。為了吸引注意，該團隊使用到了LED顯示屏，圖像被投影在外玻璃墻、互動(dòng)數字亭和視頻墻上，還使用到了iPad房間調度面板和視頻馬賽克。

　　挑戰

　　該項目的核心是一次改造活動(dòng)?；窘ㄖY構限制了許多產(chǎn)品的類(lèi)型和大小。同時(shí)，各種技術(shù)結合該建筑的傳統裝飾，實(shí)現兩者的平衡非常重要的。每項技術(shù)必須為職業(yè)服務(wù)的總體目標服務(wù)。例如，互動(dòng)視頻墻采用了專(zhuān)門(mén)設計的軟件應用程序，被稱(chēng)為“為成功而穿”，教授畢業(yè)班學(xué)生面試時(shí)合適的著(zhù)裝和禮儀。

　　解決方案

　　通過(guò)與建筑師的密切合作，賽亞工程師設計了系統，使之能夠利用外玻璃墻作為投影來(lái)獲得關(guān)注，并對該中心進(jìn)行宣傳。走進(jìn)大樓之前，職業(yè)服務(wù)和贊助商的故事就會(huì )被展現在眼前。這個(gè)故事將在內墻的數字標牌上繼續，一直延續到視頻馬賽克。

　　學(xué)生與招聘人員的個(gè)人互動(dòng)通過(guò)一個(gè)互動(dòng)數字亭實(shí)現。一旦到達該中心，學(xué)生和招聘人員刷卡后被安排到適當位置。iPad房間調度設備接收信息并確認位置和面試信息。系統會(huì )歡迎學(xué)生、招聘人員和訪(fǎng)客，并在此過(guò)程中引導他們。

　　結果

　　路易斯安那州立大學(xué)職業(yè)中心通過(guò)利用服務(wù)的學(xué)生數量來(lái)衡量成功。剪彩儀式之后，就業(yè)中心的員工反應，訪(fǎng)問(wèn)和使用率都增加了300%。需求太大以至于必須增加額外的員工。學(xué)生們使用簡(jiǎn)歷審查服務(wù)、資源圖書(shū)館、互動(dòng)工具，以及安排與招聘人員的面試。招聘人員能夠利用音頻和視頻會(huì )議系統提高面試過(guò)程，他們對此感到很興奮。