暨南大學(xué)多媒體教學(xué)管理系統方案

　　一、用戶(hù)需求

　　暨南大學(xué)作為國家僑辦人才培養的最高學(xué)府，現代化教學(xué)的代表和改革開(kāi)發(fā)的先鋒，不僅在教學(xué)和科研上獨樹(shù)一幟，而且在創(chuàng )新人才培養和現代教育技術(shù)應用上同樣應處于領(lǐng)先地位。先進(jìn)的現代化教學(xué)環(huán)境可以拓展學(xué)生知識面，培養創(chuàng )新精神，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，在最短的時(shí)間內，培養出高素質(zhì)高質(zhì)量的人才。先進(jìn)的現代化教學(xué)環(huán)境同時(shí)也是展示教學(xué)實(shí)力的一個(gè)側面，代表著(zhù)現代化大學(xué)的整體形象?，F代化教學(xué)管理系統的建設必將在教學(xué)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代信息教育中發(fā)揮積極的作用。

　　二、設計要點(diǎn)

　　多媒體教室一直以來(lái)都是學(xué)校信息化建設的重點(diǎn)，通過(guò)將文字、圖形、圖像、聲音集合在一起，采用生動(dòng)活潑的聲像顯示，不僅豐富了教學(xué)手段，擴充了教學(xué)資源，而且更提高了課堂教學(xué)效果。充實(shí)、形象、生動(dòng)的授課內容，聲像并茂的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，強調了“以學(xué)生為主”的教學(xué)新思路，極大得提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　在多媒體教室建設過(guò)程中，綜合應用了計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)及控制技術(shù)，集中協(xié)同控制計算機、影碟機、錄像機、視頻展臺、投影機等現代視聽(tīng)設備，同時(shí)對電動(dòng)窗簾、燈光、幕布等環(huán)境設備進(jìn)行集中控制，通過(guò)大屏幕投影，營(yíng)造出一個(gè)高精度大屏幕顯示、高保真音質(zhì)、受控聲光背景的現代化多媒體視聽(tīng)教學(xué)環(huán)境。

　　當前，各大院校傳統多媒體教室和基礎校園網(wǎng)建設的已相繼完成。隨著(zhù)多媒體、計算機、網(wǎng)絡(luò )等高新技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教室建設需求不斷發(fā)展，出現許多新的特性，對新興的網(wǎng)絡(luò )化多媒體教室建設提出了新的要求：

　　1、多媒體教室的網(wǎng)絡(luò )化集中管理、控制和維護;

　　2、多媒體設備操作的簡(jiǎn)便性;

　　3、多媒體教室安防報警體系的建立;

　　4、以主講-聽(tīng)課模式為主，開(kāi)展多教室聯(lián)網(wǎng)授課和遠程教學(xué)的課堂錄播系統的建設;

　　5、實(shí)現校園網(wǎng)、多媒體教室和數字化資源合理整合，實(shí)現數字視音頻直播功能、數字監控功能、IP電話(huà)功能、VOD、AOD、COD等多媒體教學(xué)功能;

　　6、實(shí)現閉路電視、IPTV、FM廣播等系統的整合和管理。

　　多年來(lái)對教育行業(yè)的深入理解使來(lái)同科技形成了對高校多媒體教室建設的深入而完整的認識，來(lái)同科技匯集自身在嵌入式系統、網(wǎng)絡(luò )通訊、數據庫以及音視頻等方面的技術(shù)優(yōu)勢，推出新一代教學(xué)信息化專(zhuān)業(yè)解決方案--來(lái)同教學(xué)管理系統建設方案，不斷滿(mǎn)足眾多高校用戶(hù)在多媒體教學(xué)建設方面的需求。

　　本方案將來(lái)同教學(xué)管理系統建設細分為：

　　A、多媒體教室管理系統：

　　整套系統建構于校園網(wǎng)平臺，采用軟硬件結合的模式，為多媒體教室的管理提供本地、遠程兩種管理方式。著(zhù)重加強了遠程集中網(wǎng)管功能，不僅可實(shí)現群組化的各種功能應用、遠程設備操作控制，直到系統的網(wǎng)絡(luò )化應用管理，更可實(shí)現全功能的遠程接管實(shí)現集中化的系統網(wǎng)管維護，極大地降低了教學(xué)電腦、投影機、音響等大量設備進(jìn)入教室后的維護負擔。

　　B、課堂錄播系統：

　　采用先進(jìn)的純硬件視音頻和VGA采編技術(shù)，完成教室多媒體課件內容和多路教學(xué)現況實(shí)時(shí)采編，傳輸，廣播，點(diǎn)播，編輯等功能，實(shí)現精品課堂全方位、立體化再現。同時(shí)，還完善教學(xué)資源建設，方便學(xué)校進(jìn)行遠程網(wǎng)絡(luò )教育和學(xué)生自主學(xué)習。

　　C、多媒體教學(xué)系統：

　　強化多媒體教室教學(xué)手段，提供多媒體課件點(diǎn)播，VOD、AOD、模擬音視頻資源課堂點(diǎn)播，豐富課堂授課內容，同時(shí)提供簡(jiǎn)潔的課堂操作方式，讓多媒體教室建設實(shí)現其真正意義。

　　D、數字監控系統：

　　數字監控系統以計算機為中心、視頻壓縮技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為基礎、實(shí)現圖像監視系統的小型化、高清晰化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò )化。給圖像監控工程提供更優(yōu)越的性能、更靈活的系統架構、更清晰的系統管理，是監視系統從模擬到數字的一個(gè)飛躍。數字監控系統為教學(xué)管理、考場(chǎng)管理、安全防盜等提供全方位的支持。

　　E、CATV、FM廣播系統：

　　閉路電視一方面可以接入衛星或數字電視信號，向系統內轉播各類(lèi)電視節目;一方面可以通過(guò)錄像機、VCD、DVD、多媒體電腦等，播放錄像帶、VCD、多媒體光盤(pán)等各類(lèi)和教學(xué)課件;同時(shí)亦可通過(guò)該套系統實(shí)現校長(cháng)講話(huà)、各類(lèi)會(huì )議現場(chǎng)直播，轉播電視示范教學(xué)等諸多功能。FM廣播則為英語(yǔ)教學(xué)和教室的其他內容廣播提供支持。

　　F、安全防范系統：

　　多媒體教室和教室等設備越來(lái)越先進(jìn)，為了實(shí)現設備的防盜，則需考慮室內的安全防范系統。通過(guò)紅外探頭、門(mén)磁、斷線(xiàn)檢測探頭等檢測防范區域的異常情況，當有異常情況發(fā)生時(shí)，可隨時(shí)通知管理中心和保衛部門(mén)。

　　本系統建設根據學(xué)校實(shí)際需求，提出“可靠、實(shí)用、經(jīng)濟、先進(jìn)”的原則基礎，希望能提供一個(gè)高性?xún)r(jià)比、擴充性強的技術(shù)解決方案。

　　一、設計原則

　　我們認為，系統總體方案的設計是整個(gè)學(xué)校教學(xué)管理系統今后使用、發(fā)展的關(guān)鍵，是校園網(wǎng)絡(luò )建設的核心，因此我們在設計中突出了以下幾點(diǎn)要求：

　　1、合理選擇設備，突出可靠性和實(shí)用性

　　從用戶(hù)的需求和實(shí)際應用出發(fā)，設計的系統是為了集中控制，方便操作，減少運營(yíng)成本。所以，合理的設計和設備選型是至關(guān)重要的。

　　2、合理規劃、整體設計

　　方案從學(xué)校的信息化校園整體建設目標和日常教學(xué)、管理工作實(shí)際需求出發(fā)，充分考慮信息技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、廣播電視技術(shù)，以及目前和今后發(fā)展情況的基礎上，對學(xué)校整體網(wǎng)絡(luò )建設方案的系統目標、總體結構、服務(wù)功能、建設步驟等主要方面做出明確解釋。

　　針對現時(shí)的需求，既要保證教室內方便地進(jìn)行多媒體授課，又要保證校園網(wǎng)內的辦公自動(dòng)化和計算機校園網(wǎng)功能，我們提出了智能寬帶教學(xué)系統、智能網(wǎng)絡(luò )管理系統、數字監控系統、安全防范系統、有線(xiàn)廣播系統與計算機校園網(wǎng)相融合的整體校園網(wǎng)解決方案，為系統實(shí)現所有功能要求的同時(shí)又節約了大量資金。

　　3、把技術(shù)的先進(jìn)性、功能的實(shí)用性、系統的開(kāi)放性與可擴充性以及標準的國際性完好地結合起來(lái)

　　系統采用符合國際工業(yè)標準、比較成熟的、擴充性強的、具有多用途的產(chǎn)品，在一定時(shí)間內或較長(cháng)時(shí)間內保持領(lǐng)先、不落后并留有充分可持續發(fā)展的空間。這點(diǎn)對于系統標準化的設計顯得非常重要。系統設計既要采用先進(jìn)的概念、技術(shù)和方法，又要注意結構、設備、工具的相對成熟。不但能反映當今的先進(jìn)水平，而且具有發(fā)展潛力，能保證在未來(lái)若干年內占主導地位，并能順利地過(guò)渡到下一代技術(shù)。

　　4、堅持結構合理

　　在通信網(wǎng)絡(luò )、信號傳輸、資源配置、設備控制和信息管理上要有良好的分層設計，使網(wǎng)絡(luò )結構清晰，便于今后的使用、管理與維護。

　　5、堅持高效實(shí)用的原則

　　根據學(xué)校的實(shí)際情況，著(zhù)眼于教學(xué)、教研、管理的實(shí)際需要，用有限的資金優(yōu)先解決工作中急需的問(wèn)題，其他功能配置可視資金和實(shí)際需求再逐步完善。設備應選用易于使用和維護、技術(shù)支持、售后服務(wù)、網(wǎng)絡(luò )系統升級均能得到滿(mǎn)意保證的品牌。

　　6、系統預留擴展和冗余性

　　支持遠程教學(xué)、寬帶多媒體雙向教學(xué)、會(huì )議電視等。各種信號傳遞要可靠同時(shí)具有冗余性，能為重大項目提供強有力的保障。

　　系統具有如下技術(shù)特點(diǎn)：

　　1、真正基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò )

　　A、不用另外鋪設專(zhuān)線(xiàn)，利用學(xué)?，F有校園網(wǎng)，節省投資;

　　B、管理教室數量不受限制，利于今后多媒體教室數量及規模的不斷擴大;

　　C、教室地域分布不受限制，充分滿(mǎn)足今后多校區模式的需求;

　　D、不改變校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )物理連接結構;

　　E、全雙工高速機制保障信息交換實(shí)時(shí)性強，多媒體設備的控制和運行狀態(tài)反饋迅速準確，絕無(wú)采用協(xié)議轉換器方式因數據丟失產(chǎn)生的一系列問(wèn)題;

　　F、無(wú)“點(diǎn)癱網(wǎng)癱”故障現象，各教室既可集中化管理使用，也能實(shí)時(shí)獨立適用。

　　2、分布式集中化系統

　　A、符合工業(yè)控制的“分布式集中管理”原則，各教室多媒體教學(xué)系統不依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )和中心服務(wù)器或主機。該模式更符合學(xué)校對多媒體教室的管理使用需求：各教室既要求可集中化管理使用，也能在網(wǎng)絡(luò )出現故障時(shí)不需人工干預實(shí)時(shí)獨立使用;

　　B、管理教室數量不受限制。由于該模式不需要服務(wù)器，所以不存在一臺服務(wù)器能帶多少個(gè)終端的問(wèn)題。

　　3、主輔分離式設計

　　對講、監控、IC卡系統等教學(xué)保障輔助系統與多媒體教學(xué)主系統(教學(xué)計算機、中控系統等)采取核心CPU相對獨立的設計，并融合在一個(gè)系統中，符合系統可靠性保障設計原則，以保障教學(xué)主系統出現故障時(shí)使用者與管理人員之間溝通的及時(shí)性，在最短的時(shí)間內處理和解決問(wèn)題。

　　4、先進(jìn)的多媒體課件保存格式

　　多媒體教學(xué)情景課件的記錄格式采用符合國際標準的多媒體課件多流媒體格式，即各流信息記錄到多個(gè)文件中，極大地方便了課件的后期編輯處理、傳輸、保存及閱讀。

　　5、開(kāi)放式數據庫系統

　　控制系統和多媒體教學(xué)課件資源管理系統均采用SQL SERVER數據庫，方便與學(xué)校已有數據庫系統(如教務(wù)排課系統)進(jìn)行數據共享或交換。

　　6、基于瀏覽器設計的B/S系統

　　整個(gè)系統采用最流行的基于瀏覽器的B/S設計，使用者在具有網(wǎng)絡(luò )的任何地方都可以不用安裝軟件，直接通過(guò)IE瀏覽器使用和管理整個(gè)系統。

　　1、設備防盜報警

　　如果投影機、計算機等多媒體設備被非法挪動(dòng)或連接線(xiàn)被剪斷或拔出，即可在教室和總控室產(chǎn)生報警。

　　2、教室電子講臺門(mén)鎖具備三種開(kāi)鎖方式

　　A、管理員在總控室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程開(kāi)鎖;

　　B、老師用IC卡在教室開(kāi)鎖;

　　C、用機械鑰匙在教室開(kāi)鎖;

　　三種方式互為補充，保障教學(xué)。

　　3、無(wú)人職守式直播教學(xué)

　　直播教學(xué)時(shí)，接收教室可以做到無(wú)人值守，即接收教室設備處于防盜安全的狀態(tài)(電子講臺處于鎖閉狀態(tài))接收直播節目并通過(guò)投影機進(jìn)行大屏幕投影。

　　4、IP電話(huà)報障管理

　　各教室鋼制電子講臺安裝IP電話(huà)機。在操作老師使用多媒體教學(xué)系統需要幫助時(shí)直接提起電話(huà)就可通過(guò)電話(huà)及時(shí)與總控室管理人員聯(lián)系。

　　1、豐富高效的講課功能

　　綜合教學(xué)系統能提供給教師現代化科學(xué)的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)資源，多樣化的教學(xué)模式以及快捷的教學(xué)效果評價(jià)與分析，可以提高教學(xué)效果，可以最大程度地提高優(yōu)秀教師的教學(xué)效率，極大地提高生師比。