學(xué)校多媒體教室擴聲系統如何優(yōu)化升級

　　隨著(zhù)國內疫情慢慢的解封，四川學(xué)校高年級段依次開(kāi)始恢復開(kāi)學(xué)上課，“神獸”們也回歸到老師爸爸媽媽的懷抱，那么現代教育逐漸也開(kāi)始接軌多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)，音視頻教學(xué)應用已成為現代教育技術(shù)的重要組成部分，四川各學(xué)校相繼裝備了多媒體教室。大家談?wù)劧嗝襟w教室擴聲系統存在問(wèn)題。

　　多媒體在設計建設過(guò)程中，大部分都只強調，設備質(zhì)量、視頻顯示清晰度，然而忽略了擴聲系統的設計，安裝和使用，導致一些重要的技術(shù)指標達不到要求，使媒體的視聽(tīng)效果打折扣，影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，多媒體教室的建設，不但要考慮設備質(zhì)量問(wèn)題、圖像清晰的問(wèn)題、多媒體教室管理和維護問(wèn)題之外，處理好擴聲系統優(yōu)化問(wèn)題也是非常重要的。

　　多媒體教室如何搭建呢

　　1.擴聲聲場(chǎng)優(yōu)化設計

　　擴聲聲場(chǎng)優(yōu)化設計從揚聲器開(kāi)始優(yōu)化設計，依次反向推進(jìn)到功率放大器、音頻處理器，調音臺、直至拾音器和聲源設備。因為聲場(chǎng)設計是滿(mǎn)足系統使用功能和效果要求的基礎，它涉及揚聲器系統的選型、供聲方案。只有確定了揚聲器系統才能進(jìn)行功率放大器驅動(dòng)功率的計算，然后,再根據功率放大器的信號路徑進(jìn)一步確定信號處理方案和調音臺的選型等問(wèn)題。擴聲聲場(chǎng)優(yōu)化設計必須處理好最大聲壓級、聲場(chǎng)不均勻度、傳聲增益、語(yǔ)言清晰度、系統傳輸頻率特性的均衡等措施。

　　2.合理布置揚聲器

　　多媒體教室聽(tīng)眾區的語(yǔ)音擴聲聲壓級要達到70～75 dB之間，音樂(lè )擴聲聲壓級要達到75～85 dB之間，而且聲場(chǎng)均勻性。聲場(chǎng)均勻度的指標要求在整個(gè)擴聲區域內，各處的平均聲壓值偏差要在很小的范圍內，一般要求在6～10dB以下，否則就會(huì )造成聲場(chǎng)不均勻。

　　如果多媒體教室存在聲場(chǎng)不均勻現象，要對揚聲方式進(jìn)行重新優(yōu)化設計。發(fā)聲方式，就是設計揚聲器系統安放位置和選擇揚聲器系統，通常有分散揚聲、集中楊聲、集中加輔助揚聲器供聲三種。應該根據多媒體教室等擴聲場(chǎng)所的使用要求和實(shí)際條件而定。

　　多媒體教室擴聲系統的優(yōu)化是一個(gè)很重要的一項工程，語(yǔ)言是否清晰，與整個(gè)音響設備是否調在最佳位置有關(guān)。所以對多媒體教室管理人員需要具備音響師的知識和技能，從而提高調音技術(shù)和音響藝術(shù)水平，使多媒體教室發(fā)揮出應有的作用。