“校園播音系統”解決方案

　　一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

　　根據學(xué)校的需求和實(shí)際情況，我們按照“統一規劃、講究實(shí)效、安全可靠”的原則，確立該系統的解決方案。

　　在教學(xué)、宣傳、管理上達到全方位高質(zhì)量的廣播效果，在此基礎上，實(shí)現語(yǔ)音教學(xué)訓練和聽(tīng)力考試，學(xué)校廣播、作息安排、音樂(lè )播放，節目定時(shí)定點(diǎn)播放等應用，并和相關(guān)校園網(wǎng)結合，為學(xué)校管理，教學(xué)辦公的信息化、自動(dòng)化奠定基礎。

　　應達到的目標：

　　2外語(yǔ)聽(tīng)力考試廣播;

　　2便捷實(shí)用的外語(yǔ)教學(xué)訓練系統

　　2定時(shí)播放廣播體操曲，眼保健操曲，上下課鈴聲或短曲等學(xué)校日常需播放的曲目;

　　2定時(shí)播放校園背景音樂(lè )，讓學(xué)生在音樂(lè )中放松，營(yíng)造良好的校園環(huán)境;

　　2開(kāi)學(xué)典禮、運動(dòng)會(huì )等大型的室外活動(dòng)可直接應用本系統，消除以往搬運和保管音箱的麻煩;

　　2使學(xué)校充分利用資源，課室數字音頻接收?？焓枪蚕硎揭粰C多用型設計的，老師上課時(shí)可以插入話(huà)筒講話(huà)，通過(guò)數字音頻接收?？旃Ψ?rarr;音箱傳出來(lái)，話(huà)筒放大器機還有外接線(xiàn)路輸入功能，課室卡座聲音、電腦聲音、VCD聲音等各種媒體聲音都可以輸入到話(huà)筒放大器機，為學(xué)校組建校園網(wǎng)時(shí)節省擴音機和音箱的費用。

　　二、校園智能廣播系統的建設原則：

　　校園智能廣播系統是一項系統工程，合理、規范的設計將直接影響到學(xué)校教育信息化和產(chǎn)生的效益。所以在校園廣播系統的規劃安裝過(guò)程中應遵循以下原則：

　　1)先進(jìn)的數字傳輸技術(shù)代替模擬傳輸技術(shù)

　　模擬信號傳輸方式存在著(zhù)失真大，頻帶窄，信噪低等問(wèn)題，而采用數字信號傳輸則無(wú)傳輸問(wèn)題對音質(zhì)造成的損害，能在教室終端重現高保真的音源信號。

　　2)有良好的開(kāi)放性和擴展性

　　系統采用開(kāi)放型結構，可擴展性強，結構緊湊且可靈活組合，升級擴展性佳;

　　3)具有人性化的管理功能

　　系統操作與管理體系應具有操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易用的特性。

　　4)具有智能分組功能

　　六音源數碼播音系統，具有同時(shí)播放六個(gè)不同的音源，對不同的班級，進(jìn)行英語(yǔ)訓練 ，期中或期末考試等，考場(chǎng)可作高考力使用，智能分區、分組，(大)可到全校，(小)可到各個(gè)級及班。設置定時(shí)播音時(shí)，無(wú)須人工去開(kāi)啟或關(guān)閉等，此系統將會(huì )成為校園廣播系統的主流和首選。傳統的分區廣播，大都采用駁接機械開(kāi)關(guān)的方法或采用教室線(xiàn)駁接換線(xiàn)的辦法進(jìn)行，班級安排發(fā)生變化時(shí)改變分區麻煩，而本系統是采用智能分區方法，在需要進(jìn)行分區變化時(shí)，只需要將該班編號填放到相應的組即可，系統既能長(cháng)期記憶你的分組又可以隨時(shí)適應你的安排，無(wú)須重新布線(xiàn)或駁接線(xiàn)路。

　　三、樓園數字多音源廣播系統性能特點(diǎn)：

　　1)數碼傳輸音源在傳輸前進(jìn)行數字化，減少音源被污染的環(huán)節，傳統的定壓傳輸或調頻傳輸均存在著(zhù)失真

　　大，頻帶窄，信噪比低等問(wèn)題，本播音系統采用44•1KHZ采樣頻率，128倍數字濾波后變?yōu)?8bit的數碼信

　　號進(jìn)行傳輸，無(wú)傳輸問(wèn)題對音質(zhì)造成的損害，因而音源信號能在課室終端得到高保真重現。

　　2)快速操控功能本系統控制面板在物理上是完全獨立的兩套系統，任何一方發(fā)生故障都可以馬上啟用另一

　　控制鍵盤(pán)，這是因為從安全角度出發(fā)才這樣設計的。

　　3)本系統容量特大，根椐需要可連接及控制128個(gè)班，可自由分配成24個(gè)組，系統的擴容非常容易。

　　4)雙聲道數碼立體聲傳輸普通廣播系統大都是采用定壓傳輸的形式，除了音質(zhì)損害嚴重以外，聲場(chǎng)的分

　　布也不理想，無(wú)法實(shí)現均勻的聲音在課室播放的要求，本系統因采用立體聲的數碼信號，因而能在校園內

　　播放出理想的語(yǔ)言聲和音樂(lè )聲。

　　5)強化音源信號的前端處理。很多聽(tīng)音系統或廣播系統的音源都是經(jīng)簡(jiǎn)單的處理或不處理就直接送擴大

　　機輸出，造成聽(tīng)覺(jué)效果很不理想。事實(shí)上，目前學(xué)校使用的磁帶有相當一部分存在著(zhù)錄音前的處理問(wèn)題或因磁帶質(zhì)量差而使到放音效果不盡人意，有的英語(yǔ)磁帶低音過(guò)重而中高音不足，如直接播放出來(lái)，會(huì )感到語(yǔ)音含糊不清，聲音沉悶，學(xué)生無(wú)法聽(tīng)清其音高和音節，從而無(wú)法答題或答錯題。本系統采用大范圍變化的音調處理器對音源進(jìn)行處理，音頻高低能得到合理的調節，因而能得到比較理想的輸出效果。

　　6)傳輸信號頻響寬，語(yǔ)言信號和樂(lè )音信號的音質(zhì)嚴重制約于播放及傳輸設備、數碼CD格式信號傳輸，

　　頻寬能得到充分的保證。

　　7)六音源同時(shí)傳送目前有相當多的學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)力訓練要求每個(gè)年級都進(jìn)行，有的學(xué)校還要求在期中或期

　　末英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)能各級同時(shí)進(jìn)行，因而本系統設計成能同時(shí)播放六個(gè)音源和傳輸到指定班級中，互不影響。

　　8)操作方便，顯示直觀(guān)本系統采用電腦控制、面板控制兩種控制方式，無(wú)論是采用那一種控制方式都能

　　以最簡(jiǎn)單的操作，使指定的音源播放到指定的班級上，所操作的結果都能在面板或顯示器上清楚顯示。

　　9)智能分組傳統的分區廣播大都采用駁接機械開(kāi)關(guān)的方法或采用教室線(xiàn)駁接換線(xiàn)的辦法進(jìn)行，班級安排

　　發(fā)生變化時(shí)改變分區比較麻煩，而本系統是采用智能分區方法，在需要進(jìn)行分區變化時(shí)，只需要將該班編號填放到相應的組即可，系統既能長(cháng)期記住你的分組又可以隨時(shí)適應你的安排，無(wú)須重新布線(xiàn)或駁接線(xiàn)路。

　　10)課室解碼—擴音器雙重功能本系統的解碼擴音器除了用于廣播聽(tīng)音外還具有外接線(xiàn)路輸入功能。當該

　　班有廣播信號到時(shí)，數字音頻接收?？熳詣?dòng)接通廣播信號，斷掉外接音源信號，當廣播系統號消失后，數字音頻接收?？鞂⒆詣?dòng)地轉回課室音源狀態(tài)，為學(xué)校組建校園網(wǎng)時(shí)節省擴音機和音箱的費用。

　　11)定時(shí)定點(diǎn)播放學(xué)校日常播放的曲目，例如起床曲、廣播體操曲、眼保健操曲、上下課鈴聲或其它音

　　樂(lè )等都可以按學(xué)校的要求定時(shí)定點(diǎn)地播放出來(lái)，無(wú)須人工操作

　　12)可靠的傳輸和防雷防靜電結構本系統每一接線(xiàn)口都采取了嚴格的防雷防靜電措施。多重格式的防雷，

　　確保系統遠行可靠。課室數字音頻接收?？斓姆览?、防靜電部分還采用了獨立的結構，當發(fā)生故障時(shí)維護簡(jiǎn)單，甚至無(wú)須專(zhuān)業(yè)人員都可進(jìn)行操作。

　　四、校園數字多音源廣播系統設計配置說(shuō)明：

　　本廣播系統包括教學(xué)區的教學(xué)樓3棟、藝術(shù)樓、實(shí)驗樓，綜合樓、辦公樓、多功能報告廳、圖書(shū)館;生活包括食堂2棟、教室宿舍2棟、學(xué)生宿舍6棟;運動(dòng)區包括體育館、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、游泳池。建設目的是建立一個(gè)覆蓋整個(gè)校區的廣播系統。

　　五、廣播點(diǎn)情況表如下：

　　1、校園采用定壓功放推動(dòng)廣播部分配置說(shuō)明：

　　按學(xué)校要求，使全校各個(gè)廣播點(diǎn)的音源一致，達到整體的播音效果。對于一些區域的廣播采用功放推動(dòng)。(具體情況見(jiàn)上表)

　　六、功放推動(dòng)廣播特點(diǎn)

　　為實(shí)現全校各個(gè)廣播點(diǎn)的音源一致、統一管理，各個(gè)區配置一臺數字音頻接收?？?，解出音頻信號，輸送到各區的擴音機，使室內廣播同室外廣播合一。

　　全校各區(包括教學(xué)樓部分)都可以由電腦或控制面板控制，可定時(shí)、定點(diǎn)控制任一個(gè)區進(jìn)行廣播或音樂(lè )打鈴，每次定時(shí)廣播都可以對不同區域進(jìn)行。定時(shí)、定點(diǎn)、曲目，由學(xué)校靈活選擇或更改。

　　本系統可定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)機進(jìn)行播音、播完音樂(lè )自動(dòng)關(guān)閉。例如：7點(diǎn)35分到7點(diǎn)45分播放一段曲目，系統會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟，10分鐘播完后，系統自動(dòng)關(guān)閉，到下一次播放時(shí)，系統又會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟。

　　廣播線(xiàn)路按規劃分布、安裝，各區獨立一條廣播線(xiàn)，一臺功放。

　　2、校園數碼廣播部分：

　　教學(xué)樓部分著(zhù)重于清晰度的語(yǔ)言信號采用數碼或立體聲終端，考慮到今后會(huì )用此系統進(jìn)行英語(yǔ)的分級、分班聽(tīng)力訓練或作為高考的考場(chǎng)使用，所以采用能同時(shí)播放六路音源的結構，學(xué)校的期中或期末英語(yǔ)聽(tīng)力考試相當方便。本系統可智能分組。(大)到全校、(中)到每個(gè)級、(小)到每個(gè)班?；ゲ挥绊??？啥〞r(shí)、定點(diǎn)對任一組或級進(jìn)行廣播。

　　3、系統工作流程：

　　六路模擬音頻信號進(jìn)入數碼發(fā)送主機后，轉換成數字信號傳輸到數字音頻交換器，然后分配給每個(gè)數字音頻終頻(解碼器)，經(jīng)數字音頻終頻將信號放大后，再傳給喇叭進(jìn)行廣播。

　　4、系統設備配置說(shuō)明：

　　音頻終端(解碼器)：每個(gè)廣播點(diǎn)都安裝1臺數字音頻終端、1只10W的定阻音箱。277個(gè)廣播點(diǎn)須安裝277個(gè)數字音頻終端(解碼器)

　　數碼交換機，每16個(gè)數字音頻終端需配置1臺16口數字音頻交換機，系統共有277數字音頻終端，所以須配置19臺數字音頻交換機，供給校園廣播使用.其中12個(gè)口通過(guò)數字音頻接收?？旖?2臺功放供給校園采用功放推動(dòng)廣播部分使用。

　　控制部分：主控室可以使用數字音頻控制主機，在校長(cháng)室可以放置一臺節目控制臺來(lái)控制各區廣播節目。2 廣播室音頻部分設備：雙卡錄音座1臺、CD機1臺、有線(xiàn)話(huà)筒1支組成。

　　現代社會(huì )已進(jìn)入電子信息時(shí)代，視聽(tīng)設備、網(wǎng)絡(luò )、計算機等多媒體工具，以及自動(dòng)化環(huán)境調整設施與日俱增，多媒體電子教室正是基于這一高科技時(shí)代的產(chǎn)物，教師借助于先進(jìn)的電子教學(xué)設備，輕松而直觀(guān)地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生接受和理解知識的效果遠遠高于傳統教學(xué)方式。

　　多媒體電子教室的核心是顯示設備，本文將著(zhù)重介紹三種不同環(huán)境的多媒體電子教室的顯示設備搭配方案。為了方便起見(jiàn)，先為大家介紹一下什么是多媒體電子教室。

　　5、多媒體電子教室的設備構成： 多媒體電子教室以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統、投影屏幕、視頻輸入設備、音響設備等多種現代教學(xué)設備組成。

　　1)多媒體投影機

　　多媒體投影機是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著(zhù)計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。 2)視頻、數字展示臺

　　它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書(shū)本資料的投影，是一種非常實(shí)用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來(lái)投影。

　　2)投影屏幕

　　用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果

　　3)多媒體計算機

　　多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學(xué)軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

　　4)視頻輸入系統

　　它包括錄像機、VCD機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

　　5)音響系統

　　包括麥克風(fēng)(有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn))、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來(lái)定。

　　6)中央控制系統

　　由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設備操作集成在一個(gè)平臺上，所有的設備的操作均可在這個(gè)平臺上完成，使用者無(wú)須對單個(gè)設備進(jìn)行操作。這是多媒體電教室系統設備里頭最為核心的設備，其質(zhì)量的好壞直接影響了整套系統的運作，目前國內受教師歡迎的品牌主要有音視美(MCCS)和迅控(SVS)等。

　　6、多媒體電教室的系統功能：

　　在傳統的教室里，教師主要靠語(yǔ)言和一些簡(jiǎn)單的教具來(lái)講解，而且把很多時(shí)間浪費在板書(shū)和擦黑板上，師生雙方都感到緊張、疲勞而且效率不高。在多媒體演示教室里，教師可以通過(guò)操作計算機和實(shí)物展示臺等設備隨心所欲地運用畫(huà)、文字、投影、錄音、錄像等現代教學(xué)媒體，也可以運用板書(shū)、教材、圖表、圖片等常規教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都可顯示在大屏幕上，徹底擺脫了黑板加粉筆的教學(xué)環(huán)境。

　　7、多媒體演示教室可實(shí)現以下功能：

　　A.接收、播放影視信號，播放錄像帶、VCD等音像內容。

　　B.投影實(shí)物和書(shū)本資料，進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)物講解。實(shí)物展臺可以將書(shū)稿、圖表、照片(包括負片)、文字資料(包括教材)、實(shí)物及教師當時(shí)書(shū)寫(xiě)的文字投影到銀幕上。由于具有變焦功能，對被攝物體沒(méi)有嚴格的尺寸要求，局部特寫(xiě)很容易實(shí)現。

　　C.投影計算機的數字信號，進(jìn)行計算機的教學(xué)、培訓和演示。使用計算機進(jìn)行多媒體教學(xué)能呈現教學(xué)內容的文、圖、聲、像。

　　D.可以進(jìn)入校園網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)機教學(xué)，從網(wǎng)中調出自己需要的教學(xué)資料。

　　E.使用幻燈、投影進(jìn)行常規化教學(xué)。教師可以利用原有的幻燈片、投影片等常規電教軟件進(jìn)行教學(xué)。

　　F.具有多媒體課件制作功能。在多媒體演示教室中，各種文字、圖片、圖像、聲音等資料可以通過(guò)視頻展臺和錄像機等設備轉換成視、音信號，再由圖像卡、聲卡等轉換成數據文件，因此可以制作不同類(lèi)型的多媒體課件。

　　G.能夠讓使用者簡(jiǎn)單地操作大量復雜的設備。

　　H.進(jìn)行傳統教學(xué)。拾音擴聲系統.