為什么越來(lái)越多家長(cháng)認可國際化教育模式？

　　你對教育的憂(yōu)慮，其實(shí)是正確的。當代著(zhù)名歷史學(xué)家尤瓦爾•赫拉利在新作《今日簡(jiǎn)史》中表達對未來(lái)教育的憂(yōu)慮，“按照當今世界的變革速度，在教育界，改變是唯一不變的事。”

　　想象一下，我們的孩子從現在開(kāi)始入學(xué)，學(xué)習上一代學(xué)過(guò)的知識技能，十幾年后面臨就業(yè)的時(shí)候傻了眼。那些新興行業(yè)的新職業(yè)層出不窮，要如何干好它們學(xué)?？蓻](méi)有提過(guò)，而社會(huì )萬(wàn)花筒里知識更新的速度也快得眼花繚亂，不由讓人心生懷疑：讀那么多年書(shū)究竟是為了什么?

　　這當然只是片面膚淺的想法，但提及的憂(yōu)慮又的的確確具備現實(shí)基礎。

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不是那么熱鬧的年代，投身新媒體行業(yè)的人員數量遠不及現在;2019年4月，人社部發(fā)布的15個(gè)新職業(yè)中，人工智能技術(shù)員最被看好“錢(qián)”景。而另一方面，高速收費站的人工服務(wù)臺被逐漸取締;自動(dòng)駕駛技術(shù)成熟的那一天，遍布大街小巷的出租車(chē)司機該何去何從……

　　十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育肩負的使命應當不只是向學(xué)生灌輸信息然后好應對考試，而要教會(huì )每個(gè)人從容應對日新月異的世界。比起既有的知識，培養獲取知識的能力顯然更重要。

　　國際化教育，最接軌時(shí)代的教育模式

　　許多教育專(zhuān)家認為，比如填鴨式的灌輸知識，學(xué)?，F在該教的是“4C”，即批判性思考(critical thinking)、溝通(communication)、合作(collaboration)和創(chuàng )意(creativity)。最重要的是，學(xué)生能夠隨機應變，學(xué)習新事物，在不熟悉的環(huán)境里仍然保持心智平衡。目前接近這一理念的教育模式可以從國際學(xué)校里找到。

　　國際學(xué)校關(guān)注“人”的生長(cháng)與發(fā)展。當學(xué)生邁出學(xué)校的那一刻，不意味著(zhù)教育的任務(wù)終止了，那些通用的技能和思維會(huì )伴隨終生，在家庭、社會(huì )、企業(yè)或其它地方繼續奏效。培養學(xué)生世界性格局的態(tài)度、知識和價(jià)值觀(guān)，是國際學(xué)校在意的關(guān)鍵。

　　為達到教育目的，常見(jiàn)的教學(xué)方法有PBL項目式學(xué)習法(Project-Based Learning)、STEAM多學(xué)科教育(Science/Technology/Engineering/Arts/Mathematics)、

　　BYOD自帶設備學(xué)習法(Bring Your Own Device)。這些教學(xué)方法的共通之處是足夠開(kāi)放、包容、多元和自主，使用各種各樣的軟硬件設施，踐行國際化教學(xué)理念，充分挖掘學(xué)生的潛在可能性。

　　國際學(xué)校的課堂是怎樣煉成的

　　最近因為“高考移民”的花式操作，衡水中學(xué)又上了熱搜。作為全國聞名的“地獄模式”高考基地，衡水中學(xué)每天的課程安排緊密得令人咋舌，從早上五點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)半，必須馬不停蹄地做題上課考試， 以提分為第一目標，攫取高考資源。這樣的課堂，別說(shuō)培養世界性的人才，充其量只是大學(xué)生的加工廠(chǎng)。

　　在國際學(xué)校里，不以考試為唯一導向，課堂承載了更多提升綜合素養的期許。一些“黑科技”教學(xué)設備被擁抱，用來(lái)輔助學(xué)生協(xié)作討論。一堂典型的國際學(xué)校課程，可能會(huì )有如下特征：

　　1.     分組討論與團隊學(xué)習

　　用科技輔助教育，明基互動(dòng)教育平板的強大功能可推動(dòng)國際學(xué)校優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)生的課堂積極性。教育平板內置軟件EzWrite 5.0，支持協(xié)作和批注白板，師生可利用便簽功能分享所得，激蕩課堂創(chuàng )意。

　　2.     快速分享，互相協(xié)作

　　BenQ InstaQShare 純軟件方案無(wú)線(xiàn)傳屏功能，便利師生間的協(xié)作分享，當老師請同學(xué)分享作業(yè)時(shí)，遵循BYOD自帶設備學(xué)習法，學(xué)生可通過(guò)筆記本電腦或平板電腦，快速將自己的作品投屏到互動(dòng)白板進(jìn)行分享，提升學(xué)生的課堂參與度。

　　3.     增加學(xué)習樂(lè )趣

　　BenQ 互動(dòng)教育平板既可以在互動(dòng)平板上玩學(xué)習游戲，亦可將屏幕分割為多個(gè)畫(huà)面，同時(shí)在數字白板前比賽解題和檢討作業(yè)。內建的秒表應用程序，方便教師計算每一回合的競賽時(shí)間，激發(fā)團隊合作與良性競爭。

　　其實(shí)早在1983年，鄧小平同志就已說(shuō)過(guò)，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”。配備最新科技教學(xué)設備的國際化教育模式，讓學(xué)生得以在課堂中運用綜合技能解決實(shí)際問(wèn)題，培養立足國際的視野素養，以備將來(lái)長(cháng)大成人的他們應對日益加劇的全球化浪潮。越來(lái)越多家長(cháng)認可明基互動(dòng)教育平板加持下的國際化教育，這并非偶然，而是不可阻擋的趨勢。

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　　關(guān)于明基智能科技

　　以“實(shí)現科技生活的真善美”(Bringing Enjoyment ‘N’ Quality to Life)為愿景，明基BenQ致力打造創(chuàng )新、突破的智能科技產(chǎn)品與智慧解決方案;從行銷(xiāo)全球的智能投影機，到點(diǎn)亮視界的專(zhuān)業(yè)液晶、大型商用顯示器，以及包括LED照明燈飾等等在內的多元科技成果，為商務(wù)、零售、教育、工程、醫療、電競等不同行業(yè)和領(lǐng)域，帶來(lái)令人欣喜的變化。明于生活，基于用心。Because it matters.

　　關(guān)于明基友達集團

　　明基友達集團(BenQ Group)由明基電通、友達光電、佳世達科技、明基材料、明基逐鹿、明基醫院等十五余家獨立公司組成，擁有跨產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈與關(guān)鍵技術(shù)，涵蓋顯示產(chǎn)品、綠色能源、精細化工、LED照明、IC設計、系統整合、品牌經(jīng)營(yíng)與服務(wù)等;據點(diǎn)遍布全球，年營(yíng)收超過(guò)210億美元;致力為人類(lèi)帶來(lái)美好生活，為企業(yè)創(chuàng )造長(cháng)期價(jià)值、永續經(jīng)營(yíng)。