航天廣電校園智能化系統管理平臺暨數字IP網(wǎng)絡(luò )廣播系統并網(wǎng)運行方案（1）
來(lái)源：數字音視工程網(wǎng) 編輯：鐘詩(shī)倩 2016-10-13 10:46:59 加入收藏 咨詢(xún)
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第1部分 制造商概況
經(jīng)營(yíng)理念“技術(shù)為本、服務(wù)至上、精誠合作、全面細致、快速高效、積極創(chuàng )新”。
總公司 位于 南昌昌北經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，占地面積12000㎡，是一家專(zhuān)業(yè)研發(fā)、制造、銷(xiāo)售數字IP網(wǎng)絡(luò )公共廣播系統并提供系統工程解決方案的大型高新科技企業(yè)，產(chǎn)業(yè)涵蓋公共廣播、專(zhuān)業(yè)音響、智能家居、會(huì )議投影、中控電教五大系列。
『研發(fā)/技術(shù)創(chuàng )新』 堅持“研發(fā)是核心競爭力第一要素”的理念，航天廣電協(xié)同國內外優(yōu)勢資源，依托數字音頻、工控軟件等領(lǐng)域高新技術(shù)人才，建立起了開(kāi)放式的自主技術(shù)創(chuàng )新體系和團隊，充分融合全球電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)，提升自主研發(fā)能力，系統掌握了數字網(wǎng)絡(luò )公共廣播領(lǐng)域核心技術(shù)，并在自主知識產(chǎn)權基礎上，申請多項專(zhuān)利和軟件著(zhù)作權。公司在發(fā)揮信息源數字化處理、一體化集成控制、B/S尋址管理架構、IP網(wǎng)絡(luò )控制、嵌入式軟件、數字/音頻信號遠程傳輸、工業(yè)設計七大核心技術(shù)創(chuàng )新優(yōu)勢的同時(shí)，將傳統公共廣播系統全面升級，成功構建起更具工程針對性和穩定性的數字IP網(wǎng)絡(luò )公共廣播系統。
『制造/品質(zhì)控制』 公司擁有9000㎡規范工場(chǎng)，工業(yè)布局合理，在業(yè)內首家引進(jìn)多條自動(dòng)流水生產(chǎn)線(xiàn)及波鋒焊、回流焊等先進(jìn)設備，并獨家采用PCB線(xiàn)路板表面貼片技術(shù)(SMT)，在持續推進(jìn)5S現場(chǎng)管理基礎上，嚴格按照ISO9001:2000體系進(jìn)行生產(chǎn)組織和管理。秉持“品質(zhì)就是生命，缺陷就是恥辱”的品質(zhì)觀(guān)，公司從原材料驗收、線(xiàn)路板焊接、產(chǎn)品制成、半成品/成品調試到老化實(shí)驗等各個(gè)環(huán)節，均嚴格遵照作業(yè)流程和行業(yè)各項檢測鑒定指標進(jìn)行品質(zhì)把控，基于此，航天廣電產(chǎn)品質(zhì)量得以不斷提升，正逐漸達致零缺陷的品質(zhì)目標，并已全面通過(guò)ISO9001:2000/ISO14001/3C/CE等多項認證。
『市場(chǎng)/營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )』 憑借產(chǎn)品突出的性?xún)r(jià)比、準確的市場(chǎng)定位和優(yōu)質(zhì)高效的客戶(hù)服務(wù)，航天廣電已在中國30多個(gè)省市區建立了120余個(gè)代理/分銷(xiāo)機構和工程服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)貿往來(lái)遍及全球多個(gè)國家和地區，并一直快速穩定發(fā)展，產(chǎn)品市場(chǎng)占有率穩居行業(yè)前三位，在國內外各類(lèi)大型工程上得到廣泛應用。旗下航天廣電品牌在全國范圍的美譽(yù)度大幅提升，其影響力正隨著(zhù)市場(chǎng)的擴張而快速上升，2009年12月30日，航天廣電品牌被評為“中國公共廣播十大最具競爭力品牌”
『客服/工程支持』 公司以多名專(zhuān)職技術(shù)支持工程師為人才保障，配置充實(shí)的物質(zhì)資源，執行嚴密高效的服務(wù)流程，快速響應客服工作的各個(gè)環(huán)節，并推出“金牌快速通道服務(wù)”，讓合作伙伴時(shí)刻感受到航天廣電優(yōu)質(zhì)的售前、售中和售后服務(wù)。在工程領(lǐng)域，公司針對工程需求向合作伙伴第一時(shí)間提供各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的系統解決方案，同時(shí)聘請多位弱電和音頻技術(shù)專(zhuān)家擔任技術(shù)顧問(wèn)，隨時(shí)解決各類(lèi)工程技術(shù)難題，并在中大型工程項目中提供現場(chǎng)技術(shù)支持。
『展望』 航天廣電在“厚德載物，奮發(fā)求強”的企業(yè)精神指引下，以成為世界一流電子制造企業(yè)為目標，憑借永遠走在行業(yè)前端的遠見(jiàn)卓識銳意進(jìn)取，以更大的熱情及踏實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)不斷提供極具競爭力的多元化音頻產(chǎn)品和工程解決方案，以卓越的品質(zhì)、合理的價(jià)格和高效的服務(wù)回饋客戶(hù)的信賴(lài)和支持，為民族音頻科技的發(fā)展做出更大貢獻。
第2部分 客戶(hù)需求分析
某某某某學(xué)院，
1、三棟教學(xué)樓(大概60個(gè)教室)，設計60個(gè)網(wǎng)絡(luò )音箱
2、兩棟實(shí)驗樓( 50 間實(shí)驗室)，做1個(gè)區域管理
3、一個(gè)學(xué)生食堂(1000大面積)，三棟宿舍樓(每棟5層，每層走廊100米)，安裝60W室外音柱5個(gè)、做1個(gè)區域管理;
4、一個(gè)學(xué)生活動(dòng)中心(1000平米)，設計專(zhuān)業(yè)音響1套
5、操場(chǎng)(2000平大面積)安裝4個(gè)90W 音柱
6、教學(xué)樓、辦公樓(5層， 50間辦公室)、實(shí)驗樓等 室外區域安裝10個(gè)60W音柱
廣播系統的基本功能要求支持如下：
★支持教務(wù)處、廣播站分控管理、采用電腦加分控軟件的模式
★系統要求支持WIFI環(huán)境下、可通過(guò)Android客戶(hù)端手機或平板直接控制終端播放、管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò )廣播系統、呼叫并喊話(huà)網(wǎng)絡(luò )廣播終端
★支持文字轉語(yǔ)音播放功能，方便學(xué)校播放通知
★系統要求采用B/S架構，要求所有進(jìn)入廣播網(wǎng)的電腦可以直接通過(guò)IE瀏覽器管理整個(gè)廣播系統、操作簡(jiǎn)單、無(wú)需安裝客戶(hù)端軟件
★可實(shí)現網(wǎng)絡(luò )電臺、最大限度利用互聯(lián)網(wǎng)廣播資源
支持跨互聯(lián)網(wǎng)廣播、所有終端支持DHCP、自動(dòng)跨網(wǎng)關(guān)工作、可以在異地控制管理系統的播出功能、
★要求提供校園智能化系統管理平臺、統一管理校園軟硬件系統、支持對校園廣播、校園監控、LED顯示、學(xué)生成長(cháng)檔案信息庫等校園智能化平臺的無(wú)縫對接
第3部分 校園智能化系統管理平臺方案設計說(shuō)明
校園智能化系統管理平臺以下簡(jiǎn)稱(chēng)校園管理平臺，是目前國內頂尖的校園教育教學(xué)管理全面的化設計的智慧校園系統。校園管理平臺在學(xué)校中分為軟件應用與硬件應用兩個(gè)方面。
為方便了解校園管理平臺的功能、應用及相關(guān)的效果。特從平臺功能、技術(shù)、硬件設備要求等層面去解析校園管理平臺的功能特點(diǎn)。
一：校園管理平臺功能簡(jiǎn)介
1、校園管理平臺技術(shù)性說(shuō)明
1.1 集成整合
校園管理平臺集成了強大的辦公及針對目前學(xué)校在各個(gè)不同的職能部門(mén)，采用不同的工作分工
1.2 開(kāi)發(fā)接口
平臺提供豐富的接口，能方便的把不同結構的應用系統集成起來(lái)。
1.3 系統設計
系統設計要求遵循以下特性：可靠性、規范性、實(shí)用性、先進(jìn)性、可擴展性、開(kāi)放性原則、安全性、通用性。
1.4 系統關(guān)鍵技術(shù)設計
a) 研發(fā)設計思想
系統設計遵循國家相關(guān)法律、法規，參照國家信息化建設標準，遵循教育信息化建設相關(guān)技術(shù)標準，尤其是計算機信息系統安全的有關(guān)標準、要求。
b) 開(kāi)發(fā)語(yǔ)言
采用目前主流的軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，保證系統具有開(kāi)放的體系與接口1.4.3.系統整體風(fēng)格采用B/S結構，主要客戶(hù)端為瀏覽器形式，允許使用自動(dòng)下載安裝客戶(hù)端組件。
c) 數據標準
外部接口采用XML技術(shù)統一數據交換格式，使用XML Schema進(jìn)行數據標準規范的定義和描述。
d) 操作性
設計考慮到易于操作、易于使用、界面友好等問(wèn)題，并盡可能適應使用者原有應用的操作習慣。
e) 部署設計及拓展性
系統采用分布式部署設計，滿(mǎn)足學(xué)校和上層分級管理要求。
f) 界面設計
使用方便，界面直觀(guān)簡(jiǎn)潔。部分界面的設置可根據用戶(hù)的要求進(jìn)行自主設計。
2、系統運行環(huán)境要求
2.1 系統架構：
軟件是B/S架構，即web網(wǎng)頁(yè)登錄平臺。不需要安裝客戶(hù)端等相關(guān)的操作
2.2 客戶(hù)端
支持Windows2000、Windows XP、Windows V校園管理平臺ta、Windows 7、Windows 8等操作系統。
2.3 支持瀏覽器
支持IE6.0以上版本，包括IE7/8/9/10，以及其他常用瀏覽器，如火狐Firefox，Safari，360安全瀏覽器、騰訊TT，遨游等。支持Trident內核、Webkit內核、Gecko內核、Presto內核等不同內核的瀏覽器使用
3、校園管理平臺功能性說(shuō)明
3.1 基礎數據庫統一標準
數字校園系統基礎數據庫根據教育部教育管理信息化標準建立，方便與國家教育管理公共服務(wù)平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺、省級基礎教育資源中心綜合信息數據庫等系統對接?；A數據庫提供多種格式的數據導入導出，方便對原有系統數據的遷移和導出數據進(jìn)行統計分析。
3.2 教育教學(xué)核心平臺
數字校園平臺應具有網(wǎng)絡(luò )備課系統、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統、學(xué)生成長(cháng)檔案袋、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)系統、教務(wù)管理系統、行政管理系統、課題管理、財務(wù)輔助系統、設備資產(chǎn)輔助管理系統、人事輔助管理系統。
3.3 優(yōu)質(zhì)資源共建共享
數字校園平臺提供學(xué)校教育資源庫，并與國家教育資源公共服務(wù)平臺、省基礎教育資源網(wǎng)互聯(lián)互通，教師上傳到學(xué)校教育資源庫中的資源可以自動(dòng)推送到省基礎教育資源網(wǎng)，便于學(xué)校之間資源共建共享，數字校園教育資源庫提供資源上傳、下載、在線(xiàn)瀏覽、預覽、分類(lèi)導航、搜索和評價(jià)等功能。
3.4 個(gè)人空間個(gè)性化定制
用戶(hù)登錄數字校園系統后進(jìn)入個(gè)人空間，個(gè)人空間功能由數字校園平臺分配權限后所具有的所有功能，用戶(hù)可以定制個(gè)人空間風(fēng)格、個(gè)人桌面內容、增刪所需功能列表、訂閱感興趣的內容，用戶(hù)可以在空間發(fā)布文章、上傳資源、交友、交流、學(xué)習、測試，每個(gè)用戶(hù)在數字校園平臺有個(gè)性化展示的空間主頁(yè)。
3.5 集成現有業(yè)務(wù)系統
數字校園平臺提供開(kāi)放開(kāi)發(fā)平臺及其它平臺接入規范，供學(xué)?，F有平臺經(jīng)過(guò)二次開(kāi)發(fā)加入到統一平臺中，包括集成現有的學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、省基礎教育資源網(wǎng)功能及平臺、導入學(xué)?；A數據庫等功能。
3.6 終端設備應用延伸
數字校園平臺應支持終端設備訪(fǎng)問(wèn)，包括手機、平板、電子白板、一體機、電子書(shū)包等設備，用戶(hù)可以使用終端設備通過(guò)WAP網(wǎng)站、終端軟件、插件等方式訪(fǎng)問(wèn)數字校園平臺查詢(xún)數據、使用資源、操作基本功能、關(guān)注個(gè)人空間，數字校園終端設備還可以根據系統任務(wù)及時(shí)提醒用戶(hù)進(jìn)行業(yè)務(wù)操作。
3.7 數據挖掘結果分析
數字校園平臺為學(xué)校管理層提供數據挖掘分析工具，幫助學(xué)校管理層及時(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)向，根據數據反應情況及時(shí)做出科學(xué)決策，數據挖掘分析工具應提供報表查詢(xún)定制、數據維度定制功能。
3.8 溝通協(xié)作交流平臺
數字校園平臺應提供基于SNS的群組、論壇、博客、相冊、個(gè)人空間、家?；ネ?、問(wèn)答系統、視頻互動(dòng)，方便教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、家校之間的信息互通。
3.9 云端聽(tīng)課
數字校園平臺在兼容學(xué)校的教室監控功能之后，學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導及教務(wù)工作人員可對學(xué)校班級的教學(xué)管理進(jìn)行云端聽(tīng)課。教育局可不受限制性條件下對學(xué)校的教師任課水平進(jìn)行了解。
3.10 物聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的延伸
數字校園平臺作為校園智能平臺應集成學(xué)?，F有的物聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，包括校園一卡通信息查詢(xún)、校園安防系統監控及查詢(xún)、數字實(shí)驗室學(xué)生使用記錄、數據記錄、結果分析、實(shí)驗結果查詢(xún)、校園廣播和校園電視臺的控制和查詢(xún)、計算機教室管理、電子白板、教學(xué)一體機等第三方硬件的集成。
詳細功能陳述
| 模塊 | 功能 | 功能描述 |
| 統一認證 | 用戶(hù)管理 | 平臺提供統一用戶(hù)管理功能，實(shí)現對用戶(hù)賬號信息的集中管理。 |
| 單點(diǎn)登錄 | 提供單點(diǎn)登錄功能，實(shí)現一次登錄，便可訪(fǎng)問(wèn)授權的各個(gè)應用系統。 | |
| 角色授權 | 提供按角色授權功能，在授權管理界面中，提供瀏覽、排序、查詢(xún)等管理功能。 | |
| 多方式登錄 | 平臺分教師、學(xué)生、家長(cháng)等多種身份登陸，每位教師和學(xué)生都可以通過(guò)本人唯一的平臺編號和密碼登陸，可以用二維碼、指紋驗證登陸，家長(cháng)可以通過(guò)平臺上注冊的手機號和個(gè)人密碼登陸。 | |
| 個(gè)人信息管理 | 編輯個(gè)人資料及個(gè)人信息顯示權限，可以設置接收平臺短信的手機號碼，設置是否接收系統的群發(fā)公告通知提醒短信等操作。 | |
| 密碼管理 | 用戶(hù)登錄可修改本賬號密碼、密碼找回問(wèn)題等信息；忘記密碼可以使用多種方式找回密碼。 | |
| 集成接口 | 提供豐富的接口，能方便地把不同結構的應用系統集成起來(lái)。 | |
| 站群管理 | 網(wǎng)站群管理 | 提供網(wǎng)站群管理功能，實(shí)現對多個(gè)獨立站點(diǎn)的管理和站點(diǎn)間的資源共享。 |
| 用戶(hù)組權限 | 提供用戶(hù)組和用戶(hù)管理功能，可以為用戶(hù)組或用戶(hù)分配操作權限。 | |
| 工作統計 | 提供工作統計功能，對各單位信息發(fā)布數量、欄目更新頻率等進(jìn)行統計。 | |
| 訪(fǎng)問(wèn)統計 | 提供訪(fǎng)問(wèn)統計功能，統計各站點(diǎn)的總訪(fǎng)問(wèn)信息；統計站點(diǎn)小時(shí)、周、月、季度、年訪(fǎng)問(wèn)量、訪(fǎng)問(wèn)的IP；統計欄目、文章的訪(fǎng)問(wèn)量。 | |
| 資源管理 | 綜合資源 | 可瀏覽、上傳教學(xué)資源并提供下載及管理功能，可通過(guò)資源搜索查詢(xún)指定資源(資源名稱(chēng)要支持輸入模糊關(guān)鍵字)，對資源庫進(jìn)行目錄分類(lèi)及調整功能。 |
| 共建共享 | 每所學(xué)校上傳的資源能與其它學(xué)校資源共享。 | |
| 網(wǎng)絡(luò )備課 | 數字備課資源 | 提供與學(xué)科配套的數字備課資源，如電子課本、學(xué)習工具、教學(xué)素材等。 |
| 教案編輯 | 提供教案編輯、收藏、檢索、評論和統計功能。 | |
| 學(xué)科符號編輯 | 提供學(xué)科符號、公式、圖表快速編輯功能。 | |
| 教案協(xié)同編輯 | 提供教案協(xié)同編輯功能，支持遠程協(xié)作備課。 | |
| 素材庫管理 | 提供素材庫管理功能，支持備課素材的添加、修改、刪除和檢索。 | |
| 網(wǎng)絡(luò )教學(xué) | 課程資源管理 | 提供課程資源管理功能，提供資源導入、檢索、下載、瀏覽等常用功能。 |
| 課程目錄 | 支持無(wú)限制的課程目錄創(chuàng )建，任何時(shí)候課程管理員都可以創(chuàng )建、移動(dòng)、下載、修改課程大綱。 | |
| 學(xué)習記錄跟蹤 | 提供學(xué)習記錄跟蹤功能，教師可以查看任何學(xué)生的學(xué)習報告，包括學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)課程的次數、時(shí)間等。 | |
| 學(xué)習空間 | 提供個(gè)人學(xué)習空間，系統集成各種學(xué)習服務(wù)和信息，并提供個(gè)性化功能模塊設置功能。 | |
| 發(fā)展性評價(jià) | 學(xué)習檔案袋 | 提供學(xué)習檔案袋功能，全面記錄和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。 |
| 檔案袋評價(jià) | 提供檔案袋評價(jià)功能，支持教師、家長(cháng)和同學(xué)對學(xué)生的檔案袋進(jìn)行評價(jià)。 | |
| 審核成長(cháng)數據 | 對學(xué)生成長(cháng)數據進(jìn)行審核，審核完畢后寫(xiě)入學(xué)生檔案袋。 | |
| 教務(wù)管理 | 教師管理 | 提供教師信息管理功能，可以批量導入、導出、增、刪、改、查詢(xún)教師信息，可對教師進(jìn)行平臺權限、賬號狀態(tài)、在職狀態(tài)進(jìn)行設置、設置教師是否具有復位賬號密碼、更新相片、更新資料、更新指紋、綁定校園卡功能權限，查看教師最后登陸時(shí)間及IP地址； 可進(jìn)行教師進(jìn)行學(xué)科、年級等方式分類(lèi)；查看全校老師各項數據分析報表。 |
| 學(xué)生管理 | 可添加學(xué)生檔案，可按年級搜索，可按其他方式搜索：如學(xué)生編號、學(xué)生家長(cháng)電話(huà)號、學(xué)生中文姓名查詢(xún)(學(xué)生姓名查找要支持模糊查找)；可查看離校學(xué)生列表，對離校學(xué)生具有恢復、徹底刪除功能；可查看已畢業(yè)學(xué)生列表?？稍黾有律?，通過(guò)自動(dòng)網(wǎng)絡(luò )分班，并能導出EXCEL表；可查詢(xún)學(xué)校各年級在校人數情況；文理科學(xué)生信息設置；查看學(xué)生評價(jià)、課程表&評價(jià)、查看課堂評價(jià)、學(xué)生成績(jì)列表、班務(wù)日志列表、學(xué)生預警數據、班務(wù)日志、畢業(yè)學(xué)生列表；可查看該學(xué)生每次考試的詳細成績(jì)，并且通過(guò)柱狀圖直觀(guān)展現該學(xué)生學(xué)習的波動(dòng)情況；查看學(xué)生預警數據，查看學(xué)生要在每次考試后系統會(huì )根據成績(jì)排名做出預警分析，預警信息要分輕微預警、普通預警和嚴重預警三個(gè)級別。 | |
| 班級管理 | 提供班級信息管理功能，可以批量導入、導出、增、刪、改班級信息；對教師賬號下對應的班級進(jìn)行管理，如查看學(xué)生列表、查看遲到數據、查看本班課程表、建立班務(wù)日志、查看本班活動(dòng)課情況、查看學(xué)生課堂評價(jià)；可查詢(xún)各班本學(xué)期截止查詢(xún)日期綜合情況數據列表，如流動(dòng)紅旗數、遲到人數、好人好事、課堂評價(jià)批評、課堂評價(jià)表?yè)P、學(xué)期評語(yǔ)、活動(dòng)課申報、班務(wù)日志、討論區發(fā)貼情況；可以通過(guò)短信平臺可向學(xué)生家長(cháng)或學(xué)生發(fā)送消息。 | |
| 成績(jì)管理 | 提供成績(jì)管理功能，支持成績(jì)采集、錄入、考試數據分析、評價(jià)報表生成等，可設置學(xué)生中考等成績(jì)信息，或設置分班考試成績(jì)。 | |
| 課程管理 | 提供課程管理功能，可以批量導入、導出、增、刪、改課程信息，支持數字排課、選課、退課等；可設置各班級的排課表；可查詢(xún)登陸賬號的指定日期的課表；可選擇查看班級的課程表。 | |
| 評教評課 | 提供各種評教與評課功能，支持學(xué)生評教，支持管理者對教師授課進(jìn)行檢查與評估。 | |
| 選課排課 | 提供區域共享課程的選課、排課等管理功能，在區域內組織、調度精品課、示范課。 | |
| 考場(chǎng)管理 | 平臺根據學(xué)生的成績(jì)等信息自動(dòng)生成考場(chǎng)，并可打印出來(lái)。 | |
| 教學(xué)分工管理 | 可設置、查詢(xún)各班級的教學(xué)分工；設置班級執教老師及班級的課程表信息，可批量處理教學(xué)分工。 | |
| 年級組長(cháng)管理 | 可設置、查詢(xún)學(xué)期年級組長(cháng)。 | |
| 教師評價(jià)數據 | 特定賬號（如管理員、學(xué)生、家長(cháng)賬戶(hù)）查看學(xué)生、家長(cháng)對教師的評價(jià)數據。 | |
| 值周管理 | 可錄入值周數據、遲到數據、值周總表及分數；查看值周總表、分數、學(xué)期值周情況安排，各班級值周分數查詢(xún)；可通過(guò)日期查詢(xún)班級值周情況；可更新值周數據，如上傳值周總結、設置流動(dòng)紅旗等操作。 | |
| 學(xué)期管理 | 可新增、修改、刪除學(xué)期信息。 | |
| 班務(wù)日志管理 | 班主任或班干部對本班級或該學(xué)生所做出的日常記錄，可查看各班日志情況。 | |
| 學(xué)生遲到查詢(xún) | 可通過(guò)時(shí)間等信息查詢(xún)班級遲到學(xué)生信息及人數。 | |
| 學(xué)生補卡 | 學(xué)生遺失IC卡的補辦。 | |
| 住校生管理 | 可設置各班級住校學(xué)生信息。 | |
| 宿舍管理 | 可錄入各班級宿舍管理情況，如星級寢室、不良事件、學(xué)生考勤、班主任考勤等。 | |
| 功能教室管理 | 提供功能教室的數據記錄及統計功能，為相應管理者提供功能教室的數字管理服務(wù)。 | |
| 行政管理 | 公共信息管理 | 提供學(xué)校公共信息管理功能，包括學(xué)校公告、通知、新聞、規章制度、校園論壇等。 |
| 內部郵箱 | 具有寫(xiě)、收、發(fā)內部郵件功能，郵件要支持指定收件個(gè)人或指定單位成員，郵件要有加密功能收件人需要密碼才能讀取郵件，且可通過(guò)短信通知密碼，郵件支持上傳單個(gè)1G的附件且支持單次上傳多個(gè)附件，可通過(guò)手機短信通知對方查收；能將郵件刪除至垃圾箱或徹底刪除，垃圾箱中的郵件可恢復；郵箱容量要求個(gè)人至少50MB，教師則無(wú)限。 | |
| 內部短信 | 可發(fā)送短信至指定的個(gè)人或特定單位成員，發(fā)送成功后能對收信人提示，并可快速回復；對已發(fā)送或接收的內部短信能查看記錄。 | |
| 手機短信 | 可從平臺發(fā)送手機短信至指定的個(gè)人或特定的單位成員；可查詢(xún)某時(shí)間段班級短信情況；可查系統收到的短信和系統發(fā)出的短信匯總情況。 | |
| 網(wǎng)絡(luò )U盤(pán) | 可按學(xué)段設置公共網(wǎng)盤(pán)；可上傳個(gè)人文件至平臺存儲，新建記事文本，新建文件夾分類(lèi)；U盤(pán)容量要求個(gè)人至少500MB，教師則無(wú)限。 | |
| 財務(wù)管理 | 憑證、賬簿的管理 | 提供學(xué)校內部日常憑證、賬簿的管理功能。 |
| 帳務(wù)信息 | 提供對經(jīng)費自給率、資產(chǎn)負債率、人員支出占事業(yè)支出的比率、公用支出占事業(yè)支出的比率等帳務(wù)信息的分析功能。 | |
| 賬目管理 | 提供學(xué)校各部門(mén)報銷(xiāo)、資產(chǎn)、負債、工資、項目經(jīng)費等賬目的管理功能。 | |
| 學(xué)生收發(fā)費用 | 提供學(xué)生收發(fā)費用的管理功能。 | |
| 教職工工資 | 提供學(xué)校教職工工資的管理功能。 | |
| 報銷(xiāo)信息 | 提供學(xué)校的報銷(xiāo)信息、報銷(xiāo)審核流程的管理功能。 | |
| 設備資產(chǎn)管理 | 儀器設備 | 提供學(xué)校多媒體教室、實(shí)驗室、計算機教室、會(huì )議室、運動(dòng)場(chǎng)館等的儀器設備的信息化管理功能。 |
| 設備管理 | 提供學(xué)校設備購置審批、設備購置合同以及大型設備和低值易耗品的信息化管理功能。 | |
| 用房管理 | 提供學(xué)校教學(xué)用房、科研用房、辦公用房、生活用房的信息化管理功能。 | |
| 用地管理 | 提供學(xué)校各類(lèi)用地的信息化管理功能。 | |
| 物聯(lián)網(wǎng)設置 | 可增加、編輯或刪除平臺物聯(lián)網(wǎng)編號情況；物聯(lián)網(wǎng)編號：可查看物聯(lián)網(wǎng)編號列表本學(xué)期狀態(tài)，如房間編號、類(lèi)別、名稱(chēng)、白板狀態(tài)、位置描述。 | |
| 電教硬件管理 | 可對學(xué)校電教硬件進(jìn)行登記、狀態(tài)等信息管理。 | |
| 電教軟件管理 | 可對學(xué)校電教軟件進(jìn)行登記、借閱等信息進(jìn)行管理。 | |
| 無(wú)形資產(chǎn)管理 | 提供學(xué)校專(zhuān)利、著(zhù)作權、商標權、非專(zhuān)利技術(shù)、商譽(yù)、土地使用權等無(wú)形資產(chǎn)的信息化管理功能。 | |
| 人事管理 | 檔案管理 | 提供檔案管理功能，可以對學(xué)校教職工的檔案信息進(jìn)行錄入、修改、刪除、查詢(xún)、導入和導出。 |
| 調動(dòng)管理 | 提供調動(dòng)管理功能，可以對學(xué)校教職工的調崗、離職、復職、退休、返聘等進(jìn)行管理。 | |
| 績(jì)效考評 | 提供績(jì)效考評功能，可以對學(xué)校教職工的出勤、獎懲、業(yè)績(jì)等進(jìn)行評價(jià)。 | |
| 教師生日提醒 | 可查詢(xún)全部老師生日，并能通過(guò)手機短信或內部郵件發(fā)送祝福；查詢(xún)教師生日：可查詢(xún)本校老師生日，可通過(guò)手機短信或內部郵件祝福。 | |
| 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 | 教案分享 | 提供教案分享功能，教師可以自由上傳、下載、評論教學(xué)設計方案。 |
| 博客功能 | 提供博客功能，教師可以撰寫(xiě)博客，記錄教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和反思?？蓜?chuàng )建日志并分類(lèi)，如教師心語(yǔ)、工作日志、教學(xué)隨筆、心得體會(huì )、我的教案、我的總結、我的建議。 | |
| 培訓資源 | 提供培訓資源（論文、課程、報告等）管理功能，管理員可以導入、審核、統計各種培訓資源。 | |
| 視頻點(diǎn)播 | 提供教學(xué)視頻點(diǎn)播功能，教師可以在線(xiàn)觀(guān)摩視頻公開(kāi)課。 | |
| 教師成長(cháng)檔案 | 可查看教師成長(cháng)檔案。 | |
| 網(wǎng)絡(luò )協(xié)同教研 | 教案協(xié)同編寫(xiě) | 提供教案協(xié)同編寫(xiě)功能，支持同學(xué)科教師協(xié)同設計精品教學(xué)設計方案。 |
| 教學(xué)課件分享 | 提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件分享功能，支持教師自由上傳和下載多種形式的多媒體課件。 | |
| 課題管理 | 提供學(xué)校課題管理功能，可以將課題記錄上報省級平臺，包括省級申報、立項、結題、成果展示功能。 | |
| 在線(xiàn)社區 | 提供在線(xiàn)社區功能，方便教師開(kāi)展多種方式的在線(xiàn)交流。 | |
| 家?；ネ?/td> | 學(xué)校通知公告 | 提供家長(cháng)了解學(xué)校通知公告等信息的功能。 |
| 學(xué)生出入校信息 | 提供家長(cháng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生出入學(xué)校信息的功能。 | |
| 作業(yè)信息 | 提供家長(cháng)了解作業(yè)布置、作業(yè)提交等信息的功能。 | |
| 家校通手機查看 | 可查詢(xún)各班學(xué)生開(kāi)通家校通情況。 | |
| 家長(cháng)與教師管理 | 提供家長(cháng)與教師間進(jìn)行互動(dòng)交流的功能。 | |
| 第三方互聯(lián) | 能與第三方電信家校通平臺互聯(lián)互通。 | |
| 文化生活 | 數字廣播 | 提供數字廣播功能。 數字廣播：可將學(xué)校的廣播納入數字校園平臺，只要有網(wǎng)絡(luò )的地方就通過(guò)數字校園平臺進(jìn)廣播系統進(jìn)行設置和調整。 |
| 校園電視 | 提供數字校園電視的直播和點(diǎn)播功能。 | |
| 宣傳報道 | 提供學(xué)校讀書(shū)、文化、藝術(shù)、社會(huì )等各種活動(dòng)的宣傳報道功能。 | |
| 大屏幕顯示設置 | 可設置或審核LED等大屏幕顯示字屏；可以通過(guò)手機發(fā)送短信申請大屏幕顯示信息，管理員審核確認在電子顯示屏上顯示。 | |
| ※校園視頻監控 | 提供從平臺查看校園視頻監控功能。 | |
| 心理咨詢(xún) | 提供網(wǎng)上心理咨詢(xún)功能?？墒褂媚涿稍?xún)，并且系統將對心理咨詢(xún)平臺發(fā)布的所有消息做訪(fǎng)問(wèn)權限處理，僅個(gè)人和心理咨詢(xún)師可見(jiàn)。 | |
| 圖書(shū)管理 | 可管理校園圖書(shū)，具有全部圖書(shū)列表、我預約中的借書(shū)、我已借到的借書(shū)、我超時(shí)未還的書(shū)、我借過(guò)的書(shū)等功能，可通過(guò)書(shū)名搜索書(shū)籍(書(shū)名要支持模糊關(guān)鍵字查詢(xún))或書(shū)籍類(lèi)別搜索。 | |
| 植樹(shù)信息維護及認養 | 可增加或編輯校園植樹(shù)信息，可對校園樹(shù)木編號拍照，在平臺進(jìn)行認養。 | |
| 運動(dòng)會(huì )管理 | 運動(dòng)會(huì )設置：可建立比賽項目、建立決賽，查詢(xún)徑賽日程、田賽日程；運動(dòng)會(huì )報名情況：可查詢(xún)截止到目前各班運動(dòng)會(huì )報名情況；運動(dòng)會(huì )批量查詢(xún)：可批量查詢(xún)徑賽、田賽日程；信息板公告設置：可發(fā)布運動(dòng)會(huì )信息；可查詢(xún)本學(xué)期各班運動(dòng)會(huì )報名情況，如高中報名情況、初中報名情況、競賽日程及比賽情況、開(kāi)幕式程序、團體總分排名、籌組委會(huì )名單；運動(dòng)會(huì )報名設置：可設置各班級報名情況。 | |
| 失物招領(lǐng) | 可發(fā)布失物招領(lǐng)信息、查詢(xún)發(fā)布的失物列表、拾到時(shí)間及失物狀態(tài)。 | |
| 學(xué)生體檢 | 可錄入、查詢(xún)學(xué)生每年的體檢信息。 | |
| 校園檢查 | 可錄入各班級衛生、公物、違紀等校園檢查分數。 | |
| 直飲水管理 | 平臺與學(xué)校直飲水設備互聯(lián)構建直飲水管理系統，學(xué)生通過(guò)校園IC卡在平臺上注冊消費，消費數據納入個(gè)人成長(cháng)電子檔案，并進(jìn)行詳細的數據管理。 | |
| 課間操檢查 | 可錄入各班級節能情況、衛生保持、滯留人員等情況，可通過(guò)日期查詢(xún)班級課間檢查情況。 | |
| 校園一卡通 | 可以與校園一卡通系統對接，實(shí)時(shí)查詢(xún)一卡通使用情況。 | |
| 社會(huì )服務(wù) | 教育咨詢(xún) | 提供家庭教育咨詢(xún)功能，為家長(cháng)提供指導和建議。 |
| 在線(xiàn)輔導 | 提供名師在線(xiàn)輔導功能，解答學(xué)生提問(wèn)。 | |
| 物聯(lián)網(wǎng)絡(luò ) | 電子白板 | 提供與電子白板教學(xué)功能集成。 |
| 指紋識別 | 提供與指紋識別機鏈接，實(shí)現用戶(hù)利用指紋識別來(lái)登錄系統。 | |
| 實(shí)物展臺 | 提供與實(shí)物展臺功能集成。 | |
| ※LED屏幕控制 | 可設置LED等大屏幕顯示字屏。 | |
| 光標閱讀機 | 提供光標閱讀機連接，實(shí)現在線(xiàn)閱卷功能。 | |
| 數字電話(huà) | 提供與數字電話(huà)系統連接，實(shí)現電話(huà)發(fā)送通知及電話(huà)查詢(xún)服務(wù)。 | |
| ※數字網(wǎng)絡(luò )廣播 | 提供與校園網(wǎng)絡(luò )廣播的對接、實(shí)現跨平臺管理 |
二：校園管理平臺硬件要求
1、校園管理平臺即學(xué)校層面硬件要求
校園智能化系統管理平臺的硬件方面主要是兼容學(xué)校的教學(xué)硬件設備，形成教育物聯(lián)網(wǎng)的架構。在以學(xué)?；A網(wǎng)絡(luò )的保證下，學(xué)校的相關(guān)工作人員可通過(guò)校園管理平臺來(lái)直接控制學(xué)校的硬件設備。目前校園管理平臺為保證硬件的兼容性，在部分的硬件設備的型號品牌有局域性限制以下進(jìn)行陳述。
1.1校園管理平臺智慧教室體現效果
智慧校園教室改造將集中體現在教學(xué)應用及基礎網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的改造上。(總體改造設計方案參見(jiàn)下圖1.1智慧教室設計)
圖1.1智慧教室簡(jiǎn)析
在教學(xué)應用的改造上，推薦學(xué)校使用校園管理平臺自有的校園管理平臺一體機。在教學(xué)上讓老師可以使用一體機或者電子白板上課。更方便的調用多媒體素材及教學(xué)….
同時(shí)在教室中建議使用校園管理平臺后臺支撐公司提供的完善的教室監控系統。由校園管理平臺支撐公司在技術(shù)上將監控系統與電子白板等硬件設備進(jìn)行整合。將普通的教室在一定程度上改造成便捷式的錄播教室功能。
教師在配置高拍儀(實(shí)物展臺)的時(shí)候，可以在上課前將高拍儀攜帶到教室中。使用高拍儀(實(shí)物展臺)將素材投放到一體機或者電子白板中。并且教師可將實(shí)物展臺展示在一體機上的內容進(jìn)行筆標注，并提醒學(xué)生注意相關(guān)的知識點(diǎn)。
1.2整體效果
電子白板平臺登錄授課
在完成校園管理平臺教室整體改造后，教師在上課前可在校園內登錄校園管理平臺手機端。通過(guò)手機端的掃一掃登錄功能，掃描校園管理平臺首頁(yè)面的二維碼登錄校園管理平臺。
登錄校園管理平臺后，教師在右側位置電子白板啟動(dòng)窗口選擇自己所需要授課的班級啟動(dòng)電子白板便可以進(jìn)行上課了。
錄播課堂系統
同時(shí)在啟動(dòng)電子白板的時(shí)候，老師可以根據自己的需要點(diǎn)擊電子白板的錄制功能。將本節課的內容進(jìn)行錄制。錄課內容可以將教室的一體機或者電子白板操作內容及教室監控系統錄制的教室內圖像進(jìn)行整合成一個(gè)錄播課程。
云端聽(tīng)課系統
校園管理平臺在使用教室監控之后，學(xué)?；蛘呓逃秩缧枰獙虒W(xué)質(zhì)量進(jìn)行掌控和分析可隨時(shí)通過(guò)校園管理平臺的監控系統對教室的授課進(jìn)行云端聽(tīng)課?？蓪?shí)時(shí)了解轄屬學(xué)校的上課教學(xué)情況。
家?；?dòng)教室
學(xué)校在商議討論后如果愿意邀請家長(cháng)參與教室教學(xué)工作，可以將教室監控系統轉播到家?；?dòng)監控中。在校園管理平臺支撐公司的調試設置之后，可讓家長(cháng)看到自己小孩所在班級的上課情況。校方也可以自由的設置教室監控系統轉播的時(shí)間與內容。
電子教案授課
在學(xué)校為老師裝配平板電腦或者使用較大尺寸的智能手機終端的時(shí)候，教師可裝配管理平臺手機端。遠程操作電子白板上板書(shū)內容的書(shū)寫(xiě)，人可直接在教室里隨意角落與學(xué)生一起互動(dòng)教學(xué)。
教室直播及電視臺功能
校園管理平臺可使用教室直播功能，在雨天需要召開(kāi)全校會(huì )議又沒(méi)有合適的大禮堂的時(shí)候。校園管理平臺可使用監控直播功能，組織領(lǐng)導和發(fā)言人員通過(guò)教室直播完成會(huì )議內容。同時(shí)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，也可以通過(guò)教室直播功能。讓校長(cháng)對在教室中的家長(cháng)進(jìn)行全校講話(huà)。
校園管理平臺可直接調用電視臺功能，觀(guān)看例如9月1日的開(kāi)學(xué)第一課等電視內容。
1.3延伸效果
在學(xué)校為教師添置了平板電腦之后，教師可通過(guò)平板電腦控制教室一體機上的操作。教師便可解放出來(lái)走到學(xué)生中間進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。
教師在配置了平板電腦之后，可以解放教師在授課過(guò)程中被禁錮在黑板前的困擾，教師可在教室隨意走動(dòng)，并通過(guò)平板電腦上安裝的校園管理平臺安卓端控制教學(xué)一體機完成授課教學(xué)操作。教師在授課前可以準備部分的課堂互動(dòng)素材，在授課過(guò)程中將課堂互動(dòng)的素材發(fā)送給學(xué)生的電子書(shū)包。與學(xué)生在課堂上進(jìn)行素材互動(dòng)。
同時(shí)教師在日常生活中如發(fā)現
2、校園周邊及校務(wù)管理硬件設備要求
2.1硬件設備對接需要
校園管理平臺校園周邊及校務(wù)管理硬件，主要集中在監控系統的接入與監控死角的添置，LED發(fā)布大屏與校園管理平臺對接，語(yǔ)音廣播遠程對接，觸摸一體機等相關(guān)的設備的對接與添置
學(xué)校周邊監控，將學(xué)?，F有周邊監控(目前校園管理平臺支持的監控設備主要以?？低?/a>為主其他監控設備需牽涉二次開(kāi)發(fā)工作)進(jìn)行接入，如果現有監控對校園內存在監控死角或者現有監控攝像頭因為設備老舊造成圖像失真或者攝像頭損壞的將進(jìn)行更換。并對部分敏感位置監控攝像頭將更換為帶有云臺、夜視可操控的監控攝像頭。以確保學(xué)校對其監控視角的可操控性。
學(xué)?？稍诮虒W(xué)樓大廳或者顯目位置購置一臺觸摸查詢(xún)機，用于裝載校園管理平臺觸摸查詢(xún)系統。方便校外來(lái)訪(fǎng)的家長(cháng)與干部對學(xué)校信息資料進(jìn)查詢(xún)
在對接LED大屏之后，擁有修改權限的老師可以直接登錄校園管理平臺在任何地方遠程修改LED內容，更加及時(shí)快捷的反饋信息。
遠程語(yǔ)音廣播對接，在學(xué)校使用語(yǔ)音廣播服務(wù)器連接網(wǎng)絡(luò )之后。擁有管理權限的老師可以直接登錄校園管理平臺控制語(yǔ)音廣播設備。
2.2整體效果
校園監控系統
學(xué)校添置校園監控系統之后。學(xué)校的領(lǐng)導組可在任何有網(wǎng)絡(luò )的地方使用校園管理平臺終端(電腦、手機等)查看校園內部的情況。值周老師可使用校園監控系統檢查值周衛生情況。
教室監控系統
教室監控系統為滿(mǎn)足校園管理平臺錄播教室、校園管理平臺家?；?dòng)教室等功能實(shí)現效果。一般在教室內安裝兩個(gè)槍機抓取教室前、后兩個(gè)不同的教室畫(huà)面。讓教室的視野無(wú)死角，方便日常教學(xué)錄播。學(xué)?？筛鶕?shí)際的需求挑選符合自己實(shí)際情況的教室監控方案。
校園周邊系統
校園周邊系統在部分固定點(diǎn)安裝槍機攝像頭進(jìn)行定點(diǎn)監控。對于大門(mén)或者其他的開(kāi)闊地安裝旋轉球機方便用戶(hù)調用自己需要的視野。為滿(mǎn)足校園周邊監控攝像頭的安置，需要對于周邊進(jìn)行監控布線(xiàn)改造工程。
校園網(wǎng)絡(luò )廣播系統
平臺可接管校園日常的網(wǎng)絡(luò )廣播系統、實(shí)現跨平臺管理網(wǎng)絡(luò )廣播系統的所有功能
觸摸查詢(xún)系統
學(xué)?？稍诮虒W(xué)樓大廳或者顯目位置購置一臺觸摸查詢(xún)機，用于裝載校園管理平臺觸摸查詢(xún)系統。方便校外來(lái)訪(fǎng)的家長(cháng)與干部對學(xué)校信息資料進(jìn)查詢(xún)
觸摸查詢(xún)機作為最直接的對外公布學(xué)校信息的平臺，校園管理平臺為觸摸查詢(xún)機設計了獨立的校園管理平臺查詢(xún)機桌面。
學(xué)校的基礎信息如公告、通知、新聞及教學(xué)分工、課程表、考試成績(jì)等信息與校園管理平臺可以同步更新，每次學(xué)生的考試成績(jì)學(xué)生或家長(cháng)可通過(guò)觸摸查詢(xún)機查詢(xún)最新的考試分數及考試卷面。
如下圖所示：
LED大屏系統
在對接LED大屏之后，擁有修改權限的老師在有互聯(lián)網(wǎng)的地方，直接登錄校園管理平臺只需要輸入文字內容便可修改LED大屏內容，更加及時(shí)快捷的反饋信息。
遠程語(yǔ)音廣播
遠程語(yǔ)音廣播對接，在學(xué)校使用語(yǔ)音廣播服務(wù)器連接網(wǎng)絡(luò )之后。擁有管理權限的老師可以直接登錄校園管理平臺控制語(yǔ)音廣播設備。
2.3延伸效果
學(xué)校在使用校園管理平臺監控系統之后，校領(lǐng)導可直接在任何有網(wǎng)絡(luò )的地方。使用校園管理平臺監控系統功能查看校園及教室的情況。教務(wù)可組織教務(wù)人員在會(huì )議室中對授課老師進(jìn)行聽(tīng)課工作，值周老師可用監控系統檢查值周衛生。家長(cháng)會(huì )的時(shí)候可直接在每個(gè)教室調用電視臺功能由校長(cháng)及校領(lǐng)導在辦公室內對全體家長(cháng)進(jìn)行講話(huà)。
3、校園管理平臺閱卷系統硬件設備要求
2
3.1教學(xué)應用改造或者添置內容
學(xué)?？少徶眯@管理平臺閱卷機系統級高速掃描儀與校園管理平臺進(jìn)行對接。應用于針對考試反饋的信息進(jìn)行分析。同時(shí)包括答題信息與批改信息都將錄入校園管理平臺。
3.2整體效果
學(xué)校在每次考試結束之后，學(xué)?？蓪⑺械目荚囋嚲硗ㄟ^(guò)校園管理平臺閱卷系統的掃描設備掃入到校園管理平臺閱卷系統服務(wù)器。閱卷教師可在任何有網(wǎng)絡(luò )的地方登陸校園管理平臺進(jìn)行試卷的批改。批改之后，教師可將相關(guān)數據直接錄入到校園管理平臺。學(xué)生與老師在查詢(xún)分數的時(shí)候，不僅僅可以看到科目的總分排名等。更可以看到分數具體的細節，例如哪道題目得了多少分等。授課老師可根據相關(guān)的數據對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生對哪些知識點(diǎn)的掌握不夠。并針對 歷次考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的講解。
3.3延伸效果
學(xué)校在每一次考試之后，可對考試試卷的知識點(diǎn)進(jìn)行解析。通過(guò)校園管理平臺閱卷機軟件將相關(guān)的數據進(jìn)行整理進(jìn)行大數據分析。在聯(lián)盟學(xué)校共同使用同一套試卷。在根據往年聯(lián)盟學(xué)校的高考的數據進(jìn)行統計分析，得出那些本次考試哪個(gè)分數段會(huì )大概對應高考時(shí)候的哪個(gè)批次及分數段。每一次考試之后的原卷面都會(huì )保存在服務(wù)器中。校園管理平臺可以自動(dòng)統計錯題本信息為每個(gè)學(xué)生提供錯題本。并且學(xué)生可以隨時(shí)隨地的尋找到歷次考試的卷面信息。
3.4閱卷機系統軟件
閱卷機系統由掃描儀及校園管理平臺閱卷系統組成。
校園管理平臺閱卷系統目前兼容大部分高速掃描儀，如果學(xué)校之前有采購其他閱卷系統或者告訴掃描儀，可直接購買(mǎi)校園管理平臺閱卷系統使用校園管理平臺閱卷功能。
校園管理平臺閱卷系統可與校園管理平臺無(wú)縫對接，教師登錄校園管理平臺便可以開(kāi)始閱卷工作。閱卷結束之后卷面數據及分析可直接同步到校園管理平臺的相關(guān)列表中。
閱卷機服務(wù)器
校園管理平臺閱卷系統需要使用服務(wù)器作為掃描試卷的數據的保存作用，同時(shí)服務(wù)器將作為學(xué)生查詢(xún)錯題本的數據的基礎。服務(wù)器要求參數如下：
1、規格：2U機架式服務(wù)器(含導軌);
2、CPU:Intel xeon E5系列2顆6核心以上高性能處理器，單顆處理器主頻率不小于1.8GHz，10M 緩存;
3、配置兩個(gè)Smart Socket，含智能CPU托架;
4、配置16GB DDR4低電壓內存;
5、配置硬盤(pán)容量：2*1T;
6、RAID級別支持：0/1/5/10;
7、PCI插槽數量：最高可配7 個(gè)PCIe 3.0 及專(zhuān)用PERC 插槽;
8、磁盤(pán)插槽數量：不小于4個(gè)3.5英寸LFF(Smart Drive)硬盤(pán)槽位;
9、網(wǎng)口配置：集成4端口千兆以太網(wǎng)卡，支持failover,loadbalance，或集成2個(gè)千兆以太網(wǎng)及2個(gè)萬(wàn)兆10Gb Base_T/SFP+ 接口以太網(wǎng)卡, 支持獨立于交換機的萬(wàn)兆網(wǎng)卡分區技術(shù);
10、電源：1個(gè)插槽熱插拔高效電源,可選冗余;
11、其它：含上機架、機柜套件;
三：實(shí)施方案
學(xué)?；A網(wǎng)絡(luò )要求
校園管理平臺學(xué)校方面的網(wǎng)絡(luò )要求主要體現在學(xué)校專(zhuān)用的固定IP接口上。學(xué)校需要有自己獨有的外網(wǎng)IP，或者教育網(wǎng)映射的外網(wǎng)IP。以方便硬件設備的對接。
如學(xué)校網(wǎng)絡(luò )較老舊，如學(xué)校的新寬帶接入之后。學(xué)校的網(wǎng)速沒(méi)有明顯感覺(jué)變快或者丟包嚴重的，需要學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )層面的改造。改造要求將需要硬件設備能夠介入到校園內的內網(wǎng)環(huán)境。
1 項目申請
在與教育局或者校方確立合作，簽訂智慧校園校園智能化系統管理平臺合作協(xié)議之后。由校園管理平臺市場(chǎng)人員向校園管理平臺實(shí)施團隊提交《校園管理平臺實(shí)施項目申請書(shū)》。校園管理平臺市場(chǎng)人員與學(xué)校進(jìn)行充分溝通，根據學(xué)校自身條件及校方需求內容進(jìn)行整理。并且在《校園管理平臺實(shí)施項目申請書(shū)》中對有關(guān)內容及細節進(jìn)行注明?！缎@管理平臺實(shí)施項目申請書(shū)》由校園管理平臺實(shí)施項目組進(jìn)行審批，審批通過(guò)后移交校園管理平臺技術(shù)部門(mén)開(kāi)始平臺前期準備工作。并由校園管理平臺實(shí)施項目組進(jìn)行封檔保存，行政部門(mén)進(jìn)行部分。
《校園管理平臺實(shí)施項目申請書(shū)》內容包括：項目申請人、項目實(shí)施學(xué)校完整名稱(chēng)、校方對接人員名單、項目開(kāi)始時(shí)間、學(xué)校需求補充等。詳見(jiàn)《校園管理平臺實(shí)施項目請》
預計工作時(shí)間：0.5個(gè)工作日
2 現場(chǎng)考察
項目申請工作結束后，由校園管理平臺市場(chǎng)人員牽頭、校園管理平臺實(shí)施項目組與校方對接人確定時(shí)間。校園管理平臺項目組成員到校方現場(chǎng)就學(xué)?，F有設備與實(shí)施推進(jìn)工作進(jìn)行充分協(xié)調。并且撰寫(xiě)《現場(chǎng)考察信息反饋表》就學(xué)校的現場(chǎng)情況進(jìn)行記錄，并與學(xué)校商定具體的推進(jìn)時(shí)間表。
2.1 平臺準備工作
由校園管理平臺市場(chǎng)人員牽頭，校園管理平臺實(shí)施項目組成員到校方進(jìn)行前期準備工作。包括與校方牽頭人確立項目推進(jìn)小組成員。組長(cháng)由校方校級領(lǐng)導擔任，并組織各科室、各部門(mén)進(jìn)行動(dòng)員。要求學(xué)校各方就后續的推進(jìn)工作明確責任，落實(shí)工作。
2.2 學(xué)校信息與硬件設備采集
由校園管理平臺實(shí)施項目組成員與學(xué)校牽頭人就學(xué)校的信息進(jìn)行收集記錄。學(xué)校信息采集內容包括：學(xué)校類(lèi)型(小學(xué)、中學(xué)等)、學(xué)校教室、學(xué)生人數、學(xué)校設立班級總數、現有部門(mén)科室及相關(guān)工作內容、學(xué)校常用或者已采購的資源類(lèi)平臺、是否使用過(guò)同類(lèi)產(chǎn)品、以及教師日常授課方式與習慣等。通過(guò)調查學(xué)校信息內容尋找校園管理平臺與學(xué)校教師教學(xué)工作的契合點(diǎn)進(jìn)行下一步的推進(jìn)工作。
完成學(xué)?；A信息采集的同時(shí)，進(jìn)行硬件設備信息采集調查。搜集學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )基礎設置。并與學(xué)校充分溝通后了解到學(xué)校對于哪些硬件設備要求對接。并且就要求對接的硬件設備進(jìn)行對接測試，判斷是否符合對接條件。如不符合，與學(xué)校溝通是否就校方硬件設備進(jìn)行替換或者改造工作。
2.3 數據采集工作培訓
將校園管理平臺的數據采集表格包括基礎的(教師學(xué)生基礎信息采集表)的數據填寫(xiě)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的培訓。保證校方能及時(shí)的反饋校園管理平臺所需要的數據。
2.4 信息反饋
校園管理平臺實(shí)施項目組成員在學(xué)?，F場(chǎng)考場(chǎng)工作接近尾聲的時(shí)候。校園管理平臺實(shí)施項目組成員與校方推進(jìn)小組領(lǐng)導商定，就學(xué)校的情況信息情況進(jìn)行整理與整個(gè)項目后續工作時(shí)間進(jìn)度等相關(guān)信息進(jìn)行確定。
預計工作時(shí)間0.5個(gè)工作日
3 平臺架設
學(xué)校數據采集與信息反饋等工作結束之后。校園管理平臺實(shí)施項目組將通知校園管理平臺技術(shù)工作人員進(jìn)行新的校園管理平臺架設工作。架設工作內容包括：平臺初始化、數據錄入、平臺配置、交付前測試等工作。
3.1 平臺初始化
校園管理平臺初始化架設之后，校園管理平臺實(shí)施項目組將就學(xué)校的學(xué)期、部門(mén)、管理員帳號權限等內容進(jìn)行設置。
3.2 數據錄入
校園管理平臺初始化與數據采集工作結束之后，校園管理平臺實(shí)施項目組將學(xué)校采集過(guò)來(lái)的數據進(jìn)行整理錄入。同時(shí)對班級、年級等內容進(jìn)行設置。
3.3 平臺配置
校園管理平臺完成數據設置之后，將收集過(guò)來(lái)的教學(xué)分工、部門(mén)科室成員、課程表等信息進(jìn)行設置。并對平臺中的每個(gè)角色分配相應的功能權限。以保障校園管理平臺穩定順利進(jìn)行交付使用。
3.4 交付前測試
校園管理平臺在交付學(xué)校使用之前，將會(huì )對校園管理平臺的網(wǎng)盤(pán)、短信等子功能模塊進(jìn)行測試，并對部分數據的工作進(jìn)行檢查核對。確保平臺交付之前數據的正確性與平臺的穩定性。
預計工作時(shí)間2個(gè)工作日
4 硬件對接
在平臺初始化并且配置結束之后，校園管理平臺實(shí)施項目組成員將到現場(chǎng)進(jìn)行硬件設備對接工作。硬件設備對接工作結束之后，對校園管理平臺進(jìn)行交付使用。同時(shí)與學(xué)校一起就平臺約定的各個(gè)功能子模塊進(jìn)行驗收。
4.1 硬件對接
校園管理平臺實(shí)施項目部將根據收集到的學(xué)校，現有或者即將添購的硬件設備詳細的品牌、型號、接口、位置等進(jìn)行一個(gè)硬件對接的進(jìn)度計劃。如果學(xué)校能達到硬件對接設備的條件，將進(jìn)入到硬件對接階段。
5.1.1 網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
目前校園管理平臺硬件對接工作主要是將學(xué)校硬件設備的內網(wǎng)工作模式加密映射到外網(wǎng)環(huán)境，并且嵌入到校園管理平臺中。所以硬件對接工作對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境要求尤為重要。校園管理平臺外網(wǎng)要求：1.接入學(xué)校必須是50兆以上光釬。2.DNS測試10分鐘之內丟包率小于10%。3.校方提供核心交換機或防火墻等設備的管理權限。
5.1.2 實(shí)施環(huán)境
校園管理平臺需要實(shí)施對接的硬件設備需要能夠接入校方內網(wǎng)。并且硬件設備的品牌、型號需符合校園管理平臺能夠對接的設備品牌、型號。(在信息反饋中將與校方就具體的事務(wù)提前溝通)
4.2 平臺交付
在硬件實(shí)施結束之后，校園管理平臺實(shí)施項目組成員將校園管理平臺的管理員帳號及平臺設置等內容交付給校方管理老師。在交付過(guò)程中對校方管理老師進(jìn)行徹底的管理員培訓工作。
4.3 功能驗收
平臺交付之后，校園管理平臺實(shí)施項目組成員將于校方校園管理平臺管理員老師或者校方推進(jìn)小組領(lǐng)導一起就校園管理平臺的具體工作進(jìn)行驗收工作。對校園管理平臺的功能模塊、子模塊等功能進(jìn)行驗收。
預計工作時(shí)間：2個(gè)工作日
5 培訓推進(jìn)
校園管理平臺建設工作結束之后，將轉入校園管理平臺培訓維護階段。期間的工作包括培訓會(huì )，科室牽頭人及使用激勵機制等方式。提高教師的使用率，促進(jìn)校園信息化推進(jìn)。
5.1 培訓會(huì )
校方在校園管理平臺建設工作之后。將由學(xué)校組織校園管理平臺市場(chǎng)人員參與進(jìn)行全校老師的培訓會(huì )議。就普通教師如何登錄平臺，使用平臺相關(guān)的功能等。
5.2 科室牽頭人及班級信息委員設立
校方就校園管理平臺推進(jìn)工作，在各個(gè)科室組織中間骨干力量，成立科室牽頭人就分屬科室的功能數據進(jìn)行完善更新。
并且在每個(gè)班級上成立信息委員，協(xié)助教師對學(xué)生班級信息進(jìn)行發(fā)布與記錄。
第4部分 HT- A 9000網(wǎng)絡(luò )廣播系統流程圖
1、采用HT-A9900-U
2、采用HT-9971
3、采用HT- A9008
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