北方華錄：鎮江中山路小學(xué)案例剖析

　　華錄藍光工程錄像系統成功應用于鎮江中山路小學(xué)的錄播教室中。在現代信息技術(shù)與教育深度融合的時(shí)代背景下，信息技術(shù)不能僅停留在為教育提供技術(shù)手段，而是要考慮為教育發(fā)展帶來(lái)新的理念和動(dòng)力，促進(jìn)教育方法和模式的深刻變革。全國大部分地區教育信息化工程基本完成了物理平臺的建設，以應用為導向，讓信息化更好的為教育服務(wù)，已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。隨著(zhù)計算機技術(shù)、通訊技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)越來(lái)越深刻地改變著(zhù)高等教育的格局。在新的形勢下，鎮江中山路小學(xué)加大了信息化建設的速度，攜手北方華錄打造錄播教室，引領(lǐng)以高清刻錄一體化錄播系統推動(dòng)教育信息化建設的應用先鋒。

　　鎮江市中山路小學(xué)創(chuàng )建于1950年，辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校一直堅持教育改革的實(shí)踐研究，努力探索先進(jìn)的教育模式。目前已形成了面向全體、面向骨干、面向拔尖人才的特色教師文化;以行為習慣培養為重點(diǎn)，以學(xué)生習慣考級和七色花中隊評比為抓手的特色德育文化;以多樣性課程為基礎，以流程性教學(xué)為支撐，以對話(huà)性課堂為載體的特色質(zhì)量管理文化。

　　在鎮江中山路小學(xué)校園信息化的建設過(guò)程中，我們看到大量的優(yōu)秀教學(xué)資源尚未得到充分利用和共享，對辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高尚未充分發(fā)揮應有的作用。華錄藍光工程錄像系統填補了學(xué)院優(yōu)質(zhì)教育資源的建設和應用的空白。

　　華錄藍光錄刻系統適用于幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育等。通過(guò)錄刻系統錄制的光盤(pán)，對于不同階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都可以得到優(yōu)秀的師資共享及精品課程的學(xué)習，可以用來(lái)課后學(xué)習、復習，提高學(xué)習成績(jì)。對于教師來(lái)說(shuō)，可以對課程點(diǎn)評學(xué)習和改進(jìn)，對教學(xué)上的一些想法進(jìn)行交流。以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，提供校領(lǐng)導和家長(cháng)觀(guān)看，為評優(yōu)秀教師和先進(jìn)學(xué)校提供素材。同時(shí)可以整合優(yōu)化教學(xué)資源。既豐富了教學(xué)手段，又擴充了教學(xué)資源。為教學(xué)資源的留存和共享、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習和教育教學(xué)管理等應用提供強有力的保障。

　　華錄藍光工程錄像系統在鎮江中山路小學(xué)的應用，為建設錄播教室提供了強有力的保障，提高了優(yōu)質(zhì)資源的流轉和利用率，克服了傳統課堂的局限性，可以真正起到教學(xué)教學(xué)輔助和拓展知識途徑的而作用。華錄藍光工程錄像系統在各大學(xué)校的普及，完成了信息的全方位獲得和共享，為現代化錄播教室建設提供了重要依據，也為鎮江中山路小學(xué)信息化建設貢獻了一部分力量。

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